Unterrichtsmaterialien Musik: RAABE
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Einheit
Die vier Elemente in der Orchestermusik entdeckenM1 Das Orchester; M2 Die vier Elemente; M3 Infokarten zu den Musikstücken; M4 Musikalische Eigenschaftskarten; M5 Der Tanz der Fische im Aquarium; M6 Wir erzeugen Geräusche; M7 Der Tanz des Feuervogels; M8 Unsere Elemente-Komposition; M9 Die vier Elemente in der Musik – Teste dich!; M10 Die vier Elemente in der Musik – Lösungen; M11 Die Elemente in der Orchestermusik – Beobachtungsbogen
Ballett
3. Klasse
Grundschule
18 SeitenBallett3. KlasseGrundschule18 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Expressionistische Musik – Historischer Hintergrund und Inhalt von Strawinskys „Sacre“Zwei Szenen aus „Le Sacre du Printemps“; Zwei Kunstwerke aus der Zeit des Expressionismus; Zwei Texte aus der Zeit des Expressionismus; Expressionismus: Hintergründe – Kunst – Literatur – Musik; Inhalt und Handlung des Balletts „Le Sacre du Printemps“
Ballett10-13. KlasseGesamtschule6 SeitenBallett10-13. KlasseGesamtschule6 Seiten
Einheit
Vier Standardtänze für Klassenorchester - M1-M4M1 Walzer – Foxtrott – Tango – Samba: Vier Standardtänze; M2a-d Walzer – Foxtrott – Tango – Samba – Partitur; M3a-d Walzer – Foxtrott – Tango – Samba – Melodiestimmen; M4a-d Walzer – Foxtrott – Tango – Samba – Tasteninstrument
Gesellschaftstänze9-12. KlasseGesamtschule19 SeitenGesellschaftstänze9-12. KlasseGesamtschule19 Seiten
Einheit
Populäre Musik und GesellschaftM2 Krautrock: Der Sound der Revolte
Gesellschaftstänze8-13. KlasseBerufliche Schule1 SeiteGesellschaftstänze8-13. KlasseBerufliche Schule1 SeiteVerwandte Themen
Einheit
Populäre Musik und GesellschaftM10 Kraftwerk und die schöne neue Computerwelt
Gesellschaftstänze8-13. KlasseBerufliche Schule1 SeiteGesellschaftstänze8-13. KlasseBerufliche Schule1 Seite
Einheit
Die gesellschaftliche Bedeutung des UrheberrechtsM11 Verschärfung des Urheberrechts? – 8 Thesen zur Diskussion; M12 Musik ohne Urheberrecht? – Ein Gedankenexperiment
Gesellschaftstänze10-13. KlasseGymnasium3 SeitenGesellschaftstänze10-13. KlasseGymnasium3 Seiten
Einheit
Im Tanzschritt durch Osteuropa – vier Slawische TänzeTänze sind das zentrale Element vieler Musikkulturen. Hier erfahren Ihre Schülerinnen und Schüler Grundlegendes zu vier Slawischen Tänzen aus Tschechien, Polen, Serbien/Kroatien und Russland. Neben den kognitiven Basisinformationen lernen sie, die Tänze zu musizieren und/oder choreografisch umzusetzen. Vorausgesetzt werden: die Kenntnis choreografischer Grundbegriffe (Schrittfolgen) und/oder eine fortgeschrittene instrumentale Kompetenz (Melodieinstrumente: Überstimme und Hauptstimme) bzw. eine instrumentale Grundkompetenz (Melodieinstrumente: akkordischer Satz, Perkussionsinstrumente).
Gesellschaftstänze5-8. KlasseGesamtschule16 SeitenGesellschaftstänze5-8. KlasseGesamtschule16 Seiten
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