Einheit • Raabe • von Klaus Velten

Liszts Idee des Sinfonischen / Der Komponist Johannes Brahms

Seite mit zwei Primärquellen zur sinfonischen Dichtung: Franz Liszts theoretische Erklärung des musikalischen Programms und Richard Wagners Würdigung von Liszts sinfonischen Dichtungen. Die Texte erläutern die Bedeutung des Programms für die Musikkomposition und die formale Struktur der Programmmusik.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Liszt versus Brahms – Liszt versus Brahms – Sinfonische Musik nach 1850

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Musik

10.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

4 Seiten

Lernziele

Schüler lernen die gattungsgeschichtliche Entwicklung der sinfonischen Musik in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts kennen
Schüler begreifen die kompositorischen Verfahrensweisen von Franz Liszt und Johannes Brahms
Schüler verstehen die ästhetischen Voraussetzungen, die zur Bildung unterschiedlicher sinfonischer Ausdrucksformen führten