Unterrichtsmaterialien Latein Einheiten · Seite 60/66
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Latein
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Einheit
Vom Text zur Szene - Eine fächerübergreifende Sequenz im Rahmen des kooperativen Sprachenmodells Latein plus
Methodischer Artikel zur fächerübergreifenden Sequenz zwischen Latein und Deutsch im Rahmen des kooperativen Sprachenmodells „Latein plus". Der Beitrag erläutert die Rolle des Deutschen als Steuerungselement und stellt ein Praxisbeispiel zur Inszenierung von Mythos und Sprache vor, das die Vermittlung des Passivs in beiden Fächern verbindet.
Einheit
Miteinander reden? - Lateinunterricht und mündliche Kommunikation
Didaktischer Artikel zur Förderung mündlicher Kommunikation im Lateinunterricht durch ritualisierte Gesprächsführung. Der Text diskutiert Herausforderungen bei Übersetzungsdialogen und plädiert dafür, Schülerinnen und Schüler in ihrer Übersetzungskompetenz zu stärken, um eigenständig miteinander kommunizieren zu können.
Einheit
Der Ablativ – ein ganz besonderer Fall! (2. Lernjahr)
Einführungsseite zu einer Unterrichtseinheit über den Ablativ im Lateinunterricht (2. Lernjahr). Die Seite enthält Informationen zur Unterrichtsplanung, Klassenstufe, Dauer und Inhaltsübersicht für eine einstündige Wiederholungslektion.
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Einheit
Tierische Übungen / Ein Mord, ein Irrgarten und ein Schatz: Den Pronomina auf der Spur
Arbeitsblatt zur Zerlegung lateinischer Pronomina und Pronominaladverbien in ihre Bestandteile. Schüler sollen mithilfe von zwei Baukästen (Bausatz 1 für Relativ- und Indefinitpronomina, Bausatz 2 für Ortsadverbien) Wörter analysieren und übersetzen.
Einheit
Lernerfolgskontrolle
Lernerfolgskontrolle (Leistungsüberprüfung) zu lateinischen Pronomina mit fünf Aufgabentypen: Multiple-Choice-Aufgaben, Bestimmung von Pronomentypen, Formbildung von Demonstrativpronomina, Analyse von Relativsätzen und Einsetzaufgaben zu Relativpronomina.
Verwandte Themen
Einheit
Zum Aufwärmen (Relativ- und Demonstrativpronomina; Übersicht)
Arbeitsblatt zur Einübung von Relativpronomina im Lateinischen mit dem Thema "Unter Wasser: Fischen nach Relativpronomina". Die Schüler sollen Relativpronomina in lateinische Sätze einfügen, diese übersetzen und Demonstrativpronomina austauschen.
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Allerlei Nützliches
Titelseite eines Anhangs mit der Überschrift "Allerlei Nützliches" und Verlagsangaben. Diese Seite markiert den Beginn eines Anhangsbereichs mit praktischen Materialien oder Ressourcen.
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A-Z: Wie war das noch ...? - Teil 4
Referenzmaterial zu lateinischen Reflexivpronomen der 3. Person mit Formen, Vorkommen und Übersetzungsmöglichkeiten. Die Seite präsentiert systematisch die Pronomen sui, se, sibi und das Possessivpronomen suus mit Beispielsätzen und deutschen Übersetzungsvarianten.
Einheit
Übersetzungstipps
Titelseite eines Abschnitts mit dem Titel "ÜbersetzungsTipps" und Verlagsangaben. Die Seite enthält minimale Inhalte und dient als Einstiegsseite für einen neuen Unterrichtsabschnitt.
Einheit
A-Z: Wie war das noch ...? - Teil 3
Referenzseite zu lateinischen Modalverben (esse, velle, nolle, posse, fieri) mit Formenübersicht, Vorkommen und Übersetzungsmöglichkeiten. Enthält Konjugationstabellen und Beispiele zur Verwendung von Modalverben im Lateinischen.
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A-Z: Wie war das noch ...? - Teil 2
Referenzseite zur lateinischen Genitivform mit Übersichtstabelle der Deklinationsmuster und Übersetzungsmöglichkeiten. Enthält Erklärungen zu verschiedenen Genitivfunktionen (attributiv, objektiv, qualitativ) und eine Spezialität zur Ambiguität von Genitivkonstruktionen.
Einheit
A-Z: Wie war das noch ...? - Teil 1
Einführungsseite zu einem alphabetischen Nachschlagewerk der lateinischen Grammatik. Die Seite erklärt das Konzept und die Struktur des Glossars, das Schülern hilft, grammatikalische Fachbegriffe schnell nachzuschlagen und zu verstehen.
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Einheit
Hereditas gloriae - Die Erinnerung an die Vorfahren in der römischen Republik
Wissenschaftlicher Fachtext zur Bedeutung der Ahnenverehrung und des Familiengedächtnisses in der römischen Republik. Der Text behandelt die Rolle der Nobilität, ihre Fokussierung auf politisches Leben und die Kontinuität von Familiennamen sowie Kommemorationspraktiken.
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Militär und Musenfreund - Ein epigraphisches Schlaglicht auf eine bemerkenswerte Karriere
Fachlicher Artikel über zwei antike Grabinschriften aus Lydien, die die Karriere eines römischen Feldwebels und die Lebenswege seiner Familie dokumentieren. Der Text analysiert epigraphische Quellen zur Rekonstruktion von Militär- und Kulturgeschichte der römischen Kaiserzeit.
Einheit
Antikenrezeption in Inschrift und Gestaltung von Kriegerdenkmälern der Neuzeit
Didaktisch-methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit über lateinische Inschriften auf Kriegerdenkmälern des 1. Weltkrieges. Der Text erläutert die Bedeutung von Kriegerdenkmälern als Symbolträger, ihre Funktionen und ein konkretes Unterrichtsverfahren zur kritischen Auseinandersetzung mit diesen Denkmälern im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe II.
Einheit
Leben am Limes
Unterrichtsverlaufsplan für eine 8-stündige Unterrichtseinheit zum Thema „Leben am Limes" für die Klassen 9–13. Die Seite enthält eine Übersicht der Lernziele, der Lerngruppe, des Materials (literarische Texte von Tacitus und Caesar sowie Inschriften) und eine Einführung in die Unterrichtskonzeption, die römische und germanische Perspektiven verbindet.
Einheit
Münzen und Inschriften in der Lehrbuchphase
Methodische Hinweise zur Integration von Münzen und Inschriften in den lateinischen Lehrbuchunterricht mit Fokus auf Kompetenzentwicklung. Die Seite erläutert didaktische Prinzipien und praktische Umsetzungsmöglichkeiten für die Sekundarstufe I.
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Lateinische Inschriften vor Ort
Methodische Hinweise zu einem Projektunterricht über lateinische Inschriften vor Ort mit Fokus auf das Beispiel Soest. Die Seite beschreibt die Projektplanung, Lerngruppe, Sozialformen und einen dreistufigen Einstieg mit klassischen Inschriften bis zur Hauptphase des Projekts.
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pecunia materies omnium malorum - Die Entsolidarisierung der Aristokratie in der Coniuratio Catilinae und der spätrepublikanischen Denarprägung
Methodische Hinweise zur Unterrichtsgestaltung für die Sekundarstufe II, die die Verbindung von Sallusts Coniuratio Catilinae mit römischen Münzbildern zur Analyse der Entsolidarisierung der spätrömischen Aristokratie erläutert. Die Seite bietet didaktische Impulse für eine lektüreergänzende Münzbetrachtung und zeigt Möglichkeiten zur Wortschatzarbeit und zum Transfer auf gegenwärtige Phänomene.
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Einheit
"Münzpropaganda" in Antike und Moderne
Methodische Hinweise und Projektbeschreibung zum Vergleich von antiken römischen Münzen und modernen Münzen/Geldscheinen der Kaiserzeit. Die Seite erläutert die Projektorganisation, Arbeitsweise in Gruppen, Materialauswahl und praktische Durchführung über drei Projekttage.
Einheit
Münzen und Inschriften im Lateinunterricht
Einführungstext zur Bedeutung außerliterarischer Quellen (Münzen und Inschriften) für den Lateinunterricht. Der Artikel von Dirk Erkelenz erläutert, wie diese Quellen Einblicke in die römische Alltagswelt bieten und begründet ihre didaktische Relevanz trotz ihres unterrepräsentierten Status im Schulunterricht.
Einheit
Die Verfluchungstäfelchen des Mainzer Isis- und Magna Mater Heiligtums
Wissenschaftlicher Artikel über Verfluchungstäfelchen aus dem Isis- und Mater-Magna-Heiligtum in Mainz mit historischem Überblick, Fundkontext und Analyse der Inschriften. Der Text behandelt die Entdeckung von 34 Bleitäfelchen aus der Zeit zwischen Nero und Hadrian und ihre Bedeutung für die Religionsgeschichte.
Einheit
Latein für uns
Arbeitsblatt mit einer Sammlung von lateinischen Sprüchen und deren deutschen Übersetzungen. Die Schüler sollen sich einen Lieblingsspruch aussuchen und auswendig lernen.
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Rom und die Welt
Arbeitsblatt zur antiken Stadt Rom mit Aufgaben zur Zuordnung von Gebäuden zu verschiedenen Lebensbereichen und einer Ausmalaufgabe zu antiken Tempeln. Die Seite vermittelt Wissen über das Forum Romanum und die Struktur römischer Städte.
Einheit
Wie Römer rechnen
Arbeitsblatt zur Umwandlung zwischen römischen und arabischen Zahlen. Enthält eine Tabelle mit Übungsaufgaben zum Konvertieren von römischen Ziffern (I, V, X) in Dezimalzahlen und umgekehrt, basierend auf den Regeln der römischen Zahlendarstellung.
Einheit
Leben in Rom
Informationstext zur Gründungsgeschichte Roms mit der Sage von Romulus und Remus. Die Seite erzählt die mythologische Herkunftsgeschichte und endet mit einer Reflexionsfrage zum Weiterlesen.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Die Sprache der Römer
Arbeitsblatt zur Einführung des lateinischen Alphabets mit Vergleich zum modernen deutschen Alphabet. Schüler füllen Lückentexte aus, um Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen dem römischen und modernen Alphabet zu erkennen, und schreiben anschließend persönliche Informationen in lateinischen Großbuchstaben.
Einheit
Mausland - Teil 3
Szene aus dem 3. Akt des Theaterstücks "Mausland" mit einem Dialog zwischen den Charakteren Specki und Flitz. Die Szene behandelt Themen wie Angst, Freundschaft und gegenseitiges Vertrauen in einer humorvollen Situation.
Einheit
Mausland - Teil 2
Diese Seite enthält das Lied der Ammu aus dem Kinderbuch "Mausland". Das Lied erzählt von der Flucht von Mäusen aus ihrer Heimat vor Gefahren und ihrer Hoffnung auf Aufnahme in einem neuen Land, reflektiert aber auch die Ablehnung und den Hass, dem sie dort begegnen.
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Mausland - Teil 1
Schlussseite eines Unterrichtsmaterials mit Verlagsangaben und ISBN-Nummern. Die Seite enthält minimale inhaltliche Informationen und dient hauptsächlich als Impressum oder Kolophon.
Einheit
Der Hase und der Igel
Diese Seite enthält ein Impressum mit Urheberrechtsangaben und ISBN-Nummern des Verlags Vandenhoeck & Ruprecht aus Göttingen. Sie ist Teil der Verlagsinformationen eines Lehrwerks.
Einheit
Der Weihnachtsstern
Diese Seite enthält Urheberrechts- und Verlagsinformationen mit ISBN-Nummern für Print- und E-Book-Ausgaben. Es handelt sich um eine Impressum- oder Kolophon-Seite eines Lehrbuchs oder Unterrichtsmaterials.
Einheit
De lupis septemque capellis (Der Wolf und die sieben Geißlein)
Lateinische Fabel „De lupis septemque capellis" mit Vokabular und Grammatikerklärungen. Die Seite enthält die Erzählung einer Mutter, die ihre sieben Ziegenkinder vor einem bösen Wolf warnt, sowie Wortschatz- und Grammatikhinweise für Schüler.
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Appendix Grammatica
Arbeitsblatt mit lateinischen Textauszügen aus Fabulae 1 und 2 (Hänsel und Gretel) zur Übung des Präsens Indikativ. Enthält drei Textpassagen mit Aufgaben zur Infinitivbildung und Pluralumwandlung sowie Textveränderungsaufgaben.
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De Cucumerita puella fabula (Rapunzel)
Lateinische Textseite mit der Fabel "De Cucumerita puella fabula" (Die Geschichte des Gurkinchens). Die Seite enthält den lateinischen Originaltext mit umfangreichen Vokabelanmerkungen und deutschen Übersetzungshilfen zur Unterstützung des Textverständnisses.
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De Cinerentula fabula (Aschenputtel)
Lateinische Textseite mit der Fabel "De Cinerentula fabula" (Aschenputtel-Geschichte). Die Seite enthält den lateinischen Originaltext mit Vokabelangaben und deutschen Übersetzungen sowie grammatikalischen Erklärungen.
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De tribus porcellis fabula (Die drei kleinen Schweinchen)
Lateinische Textseite mit der Fabel "De tribus porcellis" (Die drei Schweinchen) in lateinischer Sprache. Die Seite enthält den Fabeltext sowie ein Vokabular- und Grammatikglossar mit deutschen Übersetzungen und Erklärungen.
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De Rubrimitella lupoque fabula (Rotkäppchen)
Lateinische Textseite mit einer modernen Adaption des Märchens Rotkäppchen (De Rubrimitella lupoque fabula). Der Text enthält die Erzählung in lateinischer Sprache mit umfangreichen Vokabelangaben und Grammatikerklärungen in deutscher Sprache.
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De Hanne fabaque ingente (Hans und der Bohnenbaum – Jack and the Beanstalk)
Lateinische Textseite mit der Fabel "De Hanne fabaque ingente fabula" (Jack and the Beanstalk-ähnliche Geschichte). Enthält den lateinischen Originaltext, Vokabelangaben und Grammatikerklärungen für den Unterricht.
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De Rospina dormiente fabula (Dornröschen)
Lateinischer Originaltext einer Fabel über Dornröschen mit umfangreicher Vokabelliste und grammatikalischen Erklärungen. Die Seite enthält den lateinischen Text sowie detaillierte Wortschatz- und Grammatikerklärungen für Schüler.
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De Niveola septemque nanis fabula (Schneewittchen)
Lateinischer Originaltext der Schneewittchen-Geschichte mit Vokabelhilfen und Wortschatzangaben. Die Seite präsentiert die narrative Einleitung der Fabel mit Glossar zur Unterstützung des Textverständnisses.
Einheit
De Ranunculo regio fabula (Der Froschkönig)
Lateinische Fabel über einen verzauberten Froschprinzen, der einem Mädchen hilft, seinen Ball aus einem Brunnen zu holen. Die Seite enthält den lateinischen Text der Geschichte mit Vokabelangaben und Übersetzungshilfen.
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De Hannulo Gretulaque fabula (Hänsel und Gretel)
Lateinische Textseite mit der Fabel "De Hannulo Gretulaque" (Hänsel und Gretel). Der Text präsentiert die Einleitung der Geschichte mit Vokabeln und Grammatikerklärungen in Fußnoten.
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Binnendifferenzierung als Brücke von der Spracherwerbsphase zur Übergangslektüre
Übersichtsseite eines Praxisbeispiels zur Binnendifferenzierung im Lateinunterricht mit Darstellung der Lerngruppe, Zeitrahmen und Materialübersicht für eine mehrstündige Unterrichtseinheit zur Übergangslektüre.
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Begabungsgerechte Förderung mit temporärer äußerer Differenzierung
Methodische Hinweise zur Umsetzung eines Modells der temporären äußeren Differenzierung im Lateinunterricht der 6. Klasse. Die Seite beschreibt die Konzeption, Vorbereitung und Materialien für begabungsgerechte Förderung in neu zusammengesetzten Gruppen.
Einheit
„Es ist normal, verschieden zu sein“ - Unterrichten in heterogenen Klassen
Methodischer Basisartikel zur Heterogenität in Schulklassen und zum differenzierten Unterricht im Lateinunterricht. Der Text behandelt die Notwendigkeit, Unterricht an der Vielfalt der Lerngruppe auszurichten, statt nach dem Prinzip des „7-G-Unterrichts" zu unterrichten.
Einheit
Individuelle Förderung im Lateinunterricht
Didaktischer Hinweistext zur individuellen Förderung im Lateinunterricht. Der Autor erläutert das Konzept der individuellen Förderung nach dem NRW-Schulgesetz 2006 und stellt einen Dreischritt aus Beobachten, Fördern und Evaluieren vor, mit praktischen Beispielen aus einer Klasse 5.
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Integration durch Binnendifferenzierung - Eine Unterrichtssequenz aus Ciceros Pro Marcello
Methodische Hinweise zu einer Unterrichtssequenz aus Ciceros Pro Marcello mit Fokus auf Binnendifferenzierung im Lateinunterricht. Die Seite erläutert didaktische Herausforderungen bei heterogenen Lerngruppen und stellt ein Praxisbeispiel für differenzierte Arbeitsphasen vor.
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Experten gesucht!
Methodischer Hinweis zur Unterrichtspraxis mit dem Titel „Experten gesucht!" von Petra Hachenburger. Der Text beschreibt eine Unterrichtsmethode, bei der Schülerinnen und Schüler als Experten für bestimmte Themen erkannt und eingesetzt werden, um Motivation und Klassenintegration zu fördern.
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