Unterrichtsmaterialien Kunst: Materialien
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Trickfilme mit dem Smartphone erstellenDie SuS beschäftigen sich mit der Funktionsweise des Films und beleuchten die Arbeit des Pioniers Muybridge. Anschließend entwickeln sie einen eigenen Trickfilm, indem sie ein Sprichwort szenisch umsetzen. Hierfür schließen sich die SuS in Gruppen zusammen, gestalten eine Kulisse, Figuren sowie Requisiten und bauen ein Stativ. Die abfotografierten Einzelbilder werden am Computer zu einem Film zusammengesetzt.
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PapierweltenDas Massenprodukt Papier bietet vielfältige gestalterische Potenziale und ist für den Kunstunterricht ein unverzichtbares Material. In diesem Beitrag werden die didaktischen Potenziale des dreidimensionalen Gestaltens mit Papier aufgezeigt.
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Karton und PappeKarton und Pappe sind Materialien, die durch ihre vielfältigen Möglichkeiten in fast jedem Lebensbereich zu finden sind. Informationen über ihre Herstellung sind ebenso Bestandteil dieses Heftes wie leicht zu realisierende Projektideen aus diesen Werkstoffen, die zum Großteil aus recycelten Papierfasern bestehen.
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„So habe ich mir das vorgestellt!“ - Förderung von kreativem Verhalten durch Künstler in der SchuleDie Politik ist meist zufrieden mit den öffentlichkeitswirksamen Projekten des Programms „Kultur und Schule“, die Broschüren künden im Farbdruck von den Aktivitäten, die Künstler sind froh über ein weiteres, wenn auch meist prekäres Einkommen. Es bleibt die Frage nach der Förderung ästhetischer Bildung jenseits einer Intervention im routinierten Schulalltag und damit bleibt die Frage nach der Förderung kreativen Verhaltens oder bestimmter Aspekte davon.
Verwandte Themen
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Eier im GlasDer Zusammenhang von Produkt und Verpackung sowie natürliche Schutzhüllen wie bei Eiern und Nüssen werden in einem 3. Schuljahr thematisiert und führen die SuS zum Kombinieren und Entwickeln origineller Verpackungsideen, die oftmals die eigentliche Funktion der Verpackung oder Hülle im Hinblick auf das Produkt ad absurdum führt. In einem folgenden Unterrichtsschritt erfolgte nach dem Ausprobieren eine bewusst gestaltete Präsentation.
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Mit toten Hasen Bilder erklären - Brücken zwischen Kunst und Sprache bei hörgeschädigten SchülernIn der Kunstwissenschaft findet Interpretation traditionell vorrangig im Medium der Sprache statt. Die besondere Situation des Kunstunterrichts bei Hörgeschädigten erfordert jedoch, Bilder jenseits gesprochener oder geschriebener Sprache auch auf einer rein anschaulichen Ebene zu ergründen. Als Material ist beigefügt eine Polare Skala zur Beschreibung eines Kunstwerks zur Wortschatzarbeit.
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GeisterbahnWer hat Angst vor Monstern und Gespenstern? Sind Märchen, Bilderbücher, Filme oder Computerspiele zu gruselig, kann es passieren, dass man die Monster nicht mehr aus dem Kopf heraus bekommt. Wenn man aber weiß, was einen zum Gruseln bringt, kann das helfen, die Monster wieder loszuwerden. Eine 4. Klasse stellt sich dieser Herausforderung in vielfältiger gestalterischer Weise.
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