Arbeitsblätter für Kunst: Gestalten mit Ton

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Gesichter entdecken

Die SuS nehmen die Oberflächeneigenschaften ihres Gesichtes tastend wahr. Anschließend veranschaulichen sie die Proportionen in einer Gesichtslandschaft aus Ton.

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Keywords Kunst_neu, Sekundarstufe I, Flächiges Gestalten, Körperhaft-räumliches Gestalten, Darstellung des Menschen, Relief, Proportionen, Gestalten mit Ton, Proportionen des Gesichts, Ton, Gesicht, Nase, Mund, Augen, Augenbraun, Wahrnehmung, Zeichnen, Spiegel

Kunst Sekundarstufe 1 Gesamtschule Hauptschule Realschule Mittelschule Gymnasium 5-7 . Klasse 2 Seiten Friedrich

Schräge Vögel aus Ton gestalten

Die SuS erfassen die Form eines Vogels und gestalten diese mit Ton nach. Dabei erlernen sie den Umgang mit dem Material Ton, höhlen diesen aus oder verbinden Tonelemente miteinander. Zuletzt wird der Ton von den Lernenden glasiert.

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Keywords Kunst_neu, Sekundarstufe I, Körperhaft-räumliches Gestalten, Relief, Gestalten mit Ton, Vogel, Plastik, Ton, Tier, Glasur, Tonschlicker, Glasieren, Sprühbrand, Glasurbrand

Kunst Sekundarstufe 1 Gesamtschule Hauptschule Realschule Mittelschule Gymnasium 5-7 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Ein Reliefband aus Tonfliesen herstellen

Die SuS betrachten verschiedene Ornamente und werden damit für die Raumwahrnehmung sensibilisiert. Anschließend gestalten sie mit Ton und Linolschneidewerkzeug ein eigenes Ornament. So wird die Auge-Hand-Koordination der Lernenden trainiert.

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Keywords Kunst_neu, Sekundarstufe I, Flächiges Gestalten, Körperhaft-räumliches Gestalten, Zeichnen, Relief, Formfüllung, Gestalten mit Ton, Ornament, Ton, Ornament, Muster, Gipsmodell, Abdruck, Tonfliese, Relief, Määnder, Form

Kunst Sekundarstufe 1 Gesamtschule Hauptschule Realschule Mittelschule Gymnasium 5-7 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Garantiert frisch und saftig - Früchte erfinden und in Ton formen

Die SuS skizzieren ihre Idee zu einer neuen Frucht. Anschließend formen sie diese mithilfe von Ton nach.

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Keywords Kunst_neu, Sekundarstufe I, Körperhaft-räumliches Gestalten, Relief, Gestalten mit Ton, Frucht, Ton, formen, Skizze, Modellieren, Produkt

Kunst Sekundarstufe 1 Gesamtschule Hauptschule Realschule Mittelschule Gymnasium 5-7 . Klasse 4 Seiten Friedrich

Maria mit dem Kind - Innige Beziehungen plastisch gestalten

Die SuS erfassen Dimensionen einer Plastik im Raum und erfassen Gesten in ihrem Gefühlsausdruck. Anschließend formen sie eine Tonplastik.

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Keywords Kunst_neu, Sekundarstufe I, Körperhaft-räumliches Gestalten, Relief, Plastik, Skulptur und Objekt, Gestalten mit Ton, Maria, Religion, Christen, Symbol, Figur, Brennen, Modellieren, Analogie

Kunst Sekundarstufe 1 Gesamtschule Hauptschule Realschule Mittelschule Gymnasium 5-6 . Klasse 4 Seiten Friedrich

„Töpfern wie die Griechen“ - Historisches Lernen und plastische Werkstattarbeit

Museen als außerschulische Lernorte bieten in vielen Fällen eigene Werkräume, vor allem aber inhaltliche Konzepte und pädagogisch wie fachlich ausgebildete Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen. Diese Möglichkeiten können im Spannungsfeld zwischen historischem Lernen und plastischen Handeln genutzt werden.

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Keywords Kunst_neu, Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Körperhaft-räumliches Gestalten, Kunstbegegnung und -betrachtung, Materialien, Kunstrezeption und -verständnis, Plastik, Skulptur und Objekt, Analyse und Interpretation von Plastiken, Relief, Plastilin/ Ton, Plastik, Gestalten mit Ton, Plastik, Skulptur, Werkstatt, Ton, Griechen, Töpfern, Gefäß

Kunst Sekundarstufe Grundschule Gesamtschule Hauptschule Realschule Mittelschule Gymnasium Sekundarstufe 1 Sekundarstufe 2 1-13 . Klasse 3 Seiten Friedrich

Spritzig, spaßige Wasserspucker - Spielerisches aus Ton

Für die gewählten Unterrichtsinhalte dieser Altersstufe ist es sinnvoll, Objekte zu gestalten, die einen funktionellen, spielerischen Charakter haben. Die Wasserspucker aus Ton verführen zum spritzigen Wettbewerbe und fördern und vermitteln so die Freude am Spiel. Die Unterrichtseinheit beginnt mit einer haptischen Einführung: Ein von mir detailreich beschriebenes Tier müssen die SuS „blind“ aus einem Stück Ton unter dem Tisch formen, wobei sie sich ganz auf ihre Sinne verlassen müssen. Nach 5 –10 Minuten blinder Form- und Gestaltungszeit unter dem Tisch stellen die Schüler ihre Figur vor sich auf die Tischplatte.

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Keywords Kunst_neu, Sekundarstufe I, Flächiges Gestalten, Körperhaft-räumliches Gestalten, Relief, Gestalten mit Ton, Ton, Plastik, Wasser, Ausdruck, Oberfläche, Werkzeug

Kunst Sekundarstufe 1 Gesamtschule Hauptschule Realschule Mittelschule Gymnasium 5-6 . Klasse 2 Seiten Friedrich