Unterrichtsmaterialien Sprachförderung Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 6/10
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Alle Unterrichtsmaterialien für Didaktik & Methodik ansehenDidaktik & Methodik
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Einheit
Lernende mit unterschiedlichen Voraussetzungen fördern - Teil 7
Einleitungstext zu einem wissenschaftlichen Artikel über berufliche Bildungsangebote für asylsuchende und geflüchtete Jugendliche. Der Text erörtert die Herausforderungen bei der Entwicklung zielgruppenspezifischer Bildungsangebote und skizziert bildungstheoretische sowie didaktische Ansätze zur Sicherung von Teilhabe.
Einheit
Unterrichtskonzepte für heterogenen Gruppen - Teil 6
Fachlicher Artikel zur interdisziplinären Kooperation an den Schnittstellen von sprachlicher Bildung, Sprachförderung und Sprachtherapie. Der Text behandelt die heterogene Versorgungssituation im Förderschwerpunkt Sprache und die Notwendigkeit von Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Institutionen und Fachkräften.
Einheit
Von der Schulroutine zur Steuerung - Veränderungen anstoßen
Kompetenzprofil für einen Beitrag zur Schulentwicklung, der sich an Schulleitungen richtet und Strategien zur Umsetzung von Veränderungen in der Schule unter Berücksichtigung vorhandener Ressourcen vermittelt. Die Seite enthält eine Übersichtstabelle mit Zielgruppe, Schlüsselbegriffen, Einsatzfeld, thematischen Bereichen und verfügbaren Praxismaterialien.
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Einheit
Sprachförderung als Schlüssel für Bildungserfolg
Einführungsseite zu einem Sprachförderkonzept für die Sekundarstufe, das die Bedeutung von Sprachförderung als Grundlage für Bildungserfolg in heterogenen Lerngruppen darstellt. Die Seite präsentiert das Kompetenzprofil mit Zielgruppe, Schlüsselbegriffen, Einsatzfeldern und Praxismaterialien.
Einheit
Sonderpädagogische Förderschwerpunkte
Übersichtsseite zu sonderpädagogischen Förderschwerpunkten mit Informationen über verschiedene Bereiche der Förderung und Unterstützung von Schülern mit besonderem Förderbedarf.
Verwandte Themen
Einheit
Sitzungskapitel
Methodische Hinweise zur Struktur und Nutzung der Sitzungskapitel eines Interventionshandbuchs. Die Seite erläutert die Komponenten jeder Sitzung (Überblick, Kernbotschaften, Vorbereitung, Skript, Nachbereitung) und gibt Anleitung zur korrekten Durchführung der Intervention.
Einheit
Hintergrund
Einführungskapitel eines Handbuches zum Projekt »WIRwerden«, das die Interventionsziele und das Interventionskonzept für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche beim Übergang in Regelklassen erläutert. Die Seite enthält Hintergrundinformationen zur Projektstruktur, den Zielen und der Durchführung mit Tandems.
Einheit
Grundlagen des Deutschunterrichts
Einführungsseite zu den Grundlagen des Deutschunterrichts. Diese Seite präsentiert das Kapitel I und dient als Übersichtsseite für die folgenden Unterrichtsinhalte.
Einheit
Viele Sprachen -
Kompetenzprofil und Übersichtsseite zu einem Unterrichtsbeitrag über Schriftspracherwerb bei mehrsprachigen Schülern. Enthält Informationen zu Zielgruppe, Schlüsselbegriffen, Einsatzfeld und verfügbaren Praxismaterialien wie Checklisten und Sprachvergleichstabellen.
Einheit
„Dein Arabisch ist gut!“ - Interkulturelles Diktieren und Vorlesen
Didaktischer Artikel über ein interkulturelles Unterrichtssetting, in dem neu zugewanderte Kinder arabische Texte einer deutschsprachigen Erwachsenen diktieren. Der Beitrag stellt die pädagogische Grundhaltung vor, dass bedeutsame Kommunikation auch zwischen unterschiedlichen Sprachen möglich ist.
Einheit
Aktuelle Herausforderungen und systemische Persistenz - Teil 6
Einleitungstext zu migrationspädagogischen Aus- und Fortbildungsprogrammen im Bereich Deutsch als Zweitsprache. Der Beitrag erläutert die Integration migrationspädagogischer Ansätze in DaZ-Ausbildungsprogramme und definiert zentrale Begriffe wie „amtlich deutschsprachige Regionen".
Einheit
Aktuelle Herausforderungen und systemische Persistenz - Teil 5
Einführungstext zu einem Fachbeitrag über den Umgang mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit im schulischen Kontext. Der Abschnitt „Problemaufriss" skizziert die Ausgangssituation, Herausforderungen und Ziele des Themas für deutschsprachige Länder wie Deutschland und Österreich.
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Einheit
Inklusiver Deutschunterricht
Theoretischer Überblick über inklusiven Deutschunterricht mit Fokus auf Sprache in gesprochener, geschriebener und gestischer Form. Die Seite erläutert die Struktur des Kapitels und führt in die Bereiche sprachlich-literarischen Lernens, Handlungsfelder, Lehr- und Lernziele sowie pädagogisch-prozessorientierte Sprachdiagnostik ein.
Einheit
Studienbuch Waldorf-Schulpädagogik - Teil 3
Zusammenfassungsseite eines wissenschaftlichen Beitrags zur Waldorfpädagogik als interkulturelle Pädagogik. Die Seite präsentiert die Kernthesen des Artikels zu gesellschaftlichen Transformationen, Migrationspädagogik und der praktischen Umsetzung an Waldorfschulen.
Einheit
Wie Schrift das Sprechen verändert
Fachlicher Artikel mit einem Interview zwischen Mechthild Dehn und Barbara Geist über Schriftspracherwerb und die Rolle von Gesprächen im Deutschunterricht der Grundschule. Der Text behandelt Forschungsergebnisse zur Unterstützung mehrsprachiger Kinder und Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen sowie die Wechselwirkung zwischen Schrift und Sprechen.
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Förderdiagnostische Begutachtung bei Menschen mit Förderbedarf geistige Entwicklung – dargestellt an einem Beispiel qualitativer Diagnostik
Einführungsseite zu einer förderdiagnostischen Begutachtung eines Schülers mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Beschreibt die Situation, den Beobachtungsanlass und die methodischen Bedingungen der qualitativen Diagnostik.
Einheit
Inklusive Bildung im Elementarbereich - Teil 2
Einleitungskapitel zur Gestaltung inklusiver Bildungsprozesse in Kindertageseinrichtungen. Der Text diskutiert die Bedeutung von Bildungsqualität, die Rolle von Fachkräften und die Notwendigkeit, individuelle Unterschiede von Kindern bei der Gestaltung von Bildungsprozessen zu berücksichtigen.
Einheit
Spielideen für das Fach Deutsch
Methodische Hinweise zu einem Lernspiel "Kistenball mal anders" zur Förderung der Lautdiskriminierung im Deutschunterricht. Das Spiel trainiert die Unterscheidung von langen und kurzen Stammvokalen durch motorische Aktivität (Ballwerfen) und wird mit Variationen und Hinweisen zur Förderung exekutiver Funktionen beschrieben.
Einheit
Sprachliche Bildung
Theoretischer Informationstext zur sprachlichen Bildung in Kindergärten und Schulen, der die Bedeutung einer respektvollen Bildungskultur und die Anerkennung von sprachlicher und kultureller Vielfalt als Ressource erörtert. Der Text präsentiert Forschungsergebnisse und Zitate von Leitungspersonen zur Umsetzung von Mehrsprachigkeit in verschiedenen Bildungseinrichtungen.
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Einheit
Leistungen beachten, bewerten, beurteilen
Theoretischer Einführungstext zum Thema Leistungsbewertung in der Schule. Der Text diskutiert die Bedeutung von Leistung, die Spannungsfelder zwischen Lehrkräften, Schülern und Eltern sowie aktuelle Reformbemühungen in der Leistungspraxis.
Einheit
Arbeitsplatz Klassenzimmer – Unterricht
Einführungstext zu Kapitel 2 über Unterricht als Kernbereich der Lehrertätigkeit. Der Text diskutiert die sich wandelnden Anforderungen an Lehrkräfte in einer modernen Wissensgesellschaft und führt in die historische und phänomenologische Analyse von Unterrichtsreformen ein.
Einheit
Medien und Spracherwerb
Theoretischer Überblickstext zu Medien und Spracherwerb bei Kindern. Das Kapitel behandelt die Frage, ob Wissen aus Medien (Bücher, Fernsehen, Apps) auf reale Situationen übertragen werden kann und diskutiert methodische sowie kognitive Herausforderungen beim Sprachlernen aus Medien.
Einheit
Multimodaler Input
Theoretischer Informationstext zur Methodik dyadischer Eltern-Kind-Interaktionsbeobachtungen. Der Text erläutert verhaltensbasierte Forschungsmethoden mit Video- und Audioaufnahmen zur Analyse von multimodalem Verhalten und Zusammenhängen zwischen elterlichem und kindlichem Verhalten.
Einheit
Mehrsprachigkeit und Bildung in der Schule
Einführungsseite zu einem Kapitel über Mehrsprachigkeit und Bildung in der Schule von Elke G. Montanari. Die Seite enthält den Kapiteltitel und Autorenname als Überschrift.
Einheit
Sprachentwicklung
Theoretische Einführung in das Kapitel zur Sprachentwicklung mit Überblick über die Inhalte und Definition von Sprache als Zeichensystem. Die Seite erläutert die Unterschiede zwischen menschlicher Sprache und tierischer Kommunikation.
Einheit
Sprache und Kommunikation
Theoretische Einführung in die Sprachentwicklung und Kommunikation als Entwicklungsbereich mit Definitionen nach verschiedenen Autoren. Die Seite leitet einen Exkurs zu sozio-linguistischen Codes nach Basil Bernstein ein und erläutert die Funktionen und Dimensionen von Sprache im Kontext von Lernbeeinträchtigungen.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Personengruppe und Förderbedürfnisse
Informationstext zur Personengruppe von Menschen mit körperlicher Behinderung und deren Förderbedürfnisse. Der Text erläutert medizinische und sozialrechtliche Definitionen sowie die Debatte über Kategorisierung und Inklusion.
Einheit
(Fach-)Sprachliche Unterstützungsmaßnahmen für inklusive Lerngruppen im Sachunterricht
Einführungsseite zu einem Beitrag von Judith Werther über den Zusammenhang von Sachinhalt und Sprache im inklusiven Sachunterricht. Die Seite präsentiert den Autorinnen-Namen und den Titel des Kapitels.
Einheit
Sprachanbahnendes Sachlernen im Museum
Wissenschaftlicher Artikel über sprachanbahnendes Sachlernen im Museum für Kinder aus Flüchtlingsfamilien. Der Text stellt ein Forschungsprojekt des Deutschen Historischen Museums und der Universität Leipzig vor, das Willkommensklassen bei der Entdeckung historischer Karten unterstützt.
Einheit
Ein Tier in fünf Schwüngen
Fachlicher Hinweistext zur kalligrafischen Gestaltung von Tieren und Objekten. Der Artikel stellt die Verbindung zwischen historischen Bilderschriften und modernem kalligrafischem Unterricht her und präsentiert zwei Bücher von Andrew Fox als praktische Unterrichtsmaterialien.
Einheit
Jetzt geht’s los! – Exemplarisches Material
Methodische Hinweise und Beschreibung des Lernmaterials „Igelparade" für den Mathematikunterricht im Anfangsunterricht. Das Material wird als handlungsorientierte Tablettaufgabe mit Igeln aus Karton und Wäscheklammern als Stacheln vorgestellt, die zur Mengen-Zahl-Zuordnung und zum Zahlenverständnis eingesetzt wird.
Einheit
Funktionale Übungen für den Unterricht in Deutsch: Sehen, Hören, Fühlen – Lesen und Schreiben
Methodische Hinweise zur Übung "Lesen ohne Buchstaben" mit detaillierten Anwendungsanweisungen für Lehrkräfte. Die Seite beschreibt, wie Schüler durch Bilder und Fotos Situationen erfassen und Lese- sowie Sprechfähigkeiten entwickeln können.
Einheit
Sprachförderung
Didaktischer Hinweis zur Sprachförderung nach Maria Montessori, der das Konzept des „absorbierenden Geistes" erläutert und die Sprachentwicklung von Säuglingen und Kleinkindern von der Geburt bis zum sechsten Lebensjahr beschreibt.
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Problemfelder im Unterricht - Teil 1
Seite aus einem Praxisratgeber zur Unterstützung von Schülern mit ADS-Symptomatik. Enthält eine Fallstudie einer vergesslichen Schülerin und praktische Übungen zur Förderung der Aufmerksamkeit und Konzentration.
Einheit
Vermittlungskonzepte
Diese Seite behandelt Vermittlungskonzepte für Lehrkräfte im Kontext von Mehrsprachigkeit und Spracherwerb. Sie erläutert die Interlanguage-Hypothese, Meilensteine des Zweitspracherwerbs und die Bedeutung von Diagnose und Förderung im Unterricht.
Einheit
Diskriminierungskritische und selbstreflexive Zugänge zu Sprachförderung und sprachlicher Bildung
Theoretischer Informationstext zur diskriminierungskritischen und selbstreflexiven Professionalisierung in der Sprachförderung und sprachlichen Bildung. Der Text behandelt die Herausforderungen monolingualer Schulsysteme und die Bedeutung von Mehrsprachigkeit im außerschulischen Raum.
Einheit
Forschung zum Unterricht in der Majoritätssprache
Theoretischer Informationstext zur Sprachpädagogik in mehrsprachigen Schulkontexten. Das Kapitel behandelt Strategien zur Reduktion sprachlicher Benachteiligungen im deutschsprachigen Unterricht und präsentiert Forschungsergebnisse zur Unterrichtsgestaltung in der Majoritätssprache mit einem konkreten Beispiel aus niederländischem Zweitsprachenunterricht.
Einheit
Wir wachsen zusammen – Teil 2
Methodische Hinweise zur Einführung und Verwendung einer Smiley-Leiste im Klassenzimmer zur Emotionsregulation und Empathieförderung. Die Seite enthält Hintergrundinformationen zum pädagogischen Nutzen sowie eine detaillierte Anleitung zur Herstellung und Anwendung der Smiley-Leiste mit Materialliste und Schritt-für-Schritt-Anweisungen.
Einheit
Planungshilfe XIII: Förderung der sprachlichen Entwicklung
Informationstext zur Förderung der sprachlichen Entwicklung mit Basisinformationen zu Sprachentwicklungsstörungen und den vier Ebenen der menschlichen Sprache. Enthält eine Übersichtstabelle (Abb. 11), die Items des SEVE-Fragebogens den sprachlichen Ebenen zuordnet.
Einheit
Spiele zum Erzählen, zum Schriftspracherwerb und zum ersten Lesen und Schreiben
Methodische Hinweise zu zwei Spielen für den Anfangsunterricht: „Buchstaben legen" (körperliche Darstellung von Buchstaben) und „Drei Chinesen mit dem Kontrabass" (Vokalverfremding durch Singen). Beide Spiele fördern den Schriftspracherwerb und die Freude an Sprache.
Schon gefunden, was du suchst?
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Sprache und fachliches Lernen: Die Rolle der Sprache im naturwissenschaftlichen Unterricht
Theoretischer Informationstext zur Rolle der Sprache im naturwissenschaftlichen Unterricht mit Reflexionsaufgaben und Zitaten von Lehrkräften und Schülern. Der Text diskutiert die verbreitete Annahme, dass Naturwissenschaften spracharm sind, und hinterfragt diese kritisch.
Einheit
Was man bei Leseschwierigkeiten tun kann
Informationstext zur Definition und Differenzierung von Leseschwierigkeiten, Leseschwächen und Lesestörungen. Der Text erläutert die Unterscheidung dieser Begriffe und deren Ursachen sowie den Zusammenhang mit anderen Schwierigkeiten wie Rechtschreibproblemen.
Einheit
Was das Elternhaus dazu beiträgt
Informationstext über die Rolle des Elternhauses bei der Leseentwicklung von Kindern. Der Text behandelt die Bedeutung von Vorleseverhalten, sprachlicher Stimulation durch Eltern und den Einfluss des sozioökonomischen Status auf die Sprachentwicklung.
Einheit
Bedingungsfaktoren einer erfolgreichen Berufswahl
Informationstext zur religiösen und kulturellen Sozialisation von muslimischen Flüchtlingen und Asylbewerbern in Deutschland, mit Fokus auf die Rolle der Familie und traditionelle Erziehungsstile. Der Text erläutert die Bedingungsfaktoren für erfolgreiche Berufswahl und die Auswirkungen islamischer Normen und Werte auf Familienstrukturen und Geschlechterrollen.
Einheit
Bildungssprache im Fokus
Fachlicher Hinweistext zur Bildungssprache im Vertretungsunterricht von Angela Brabender. Der Text erläutert konzeptionelle Grundlagen für die systematische Sprachbildung in Vertretungsstunden und beschreibt Ziele sowie Inhalte einer entsprechenden Fortbildungsveranstaltung.
Einheit
Sprachliche Sensibilität
Informationstext zu sprachlicher Sensibilität und genderneutraler Sprachverwendung im DaF/DaZ-Unterricht. Der Text erläutert Konzepte, Definitionen und praktische Beispiele für sensible Sprachverwendung und geschlechtergerechte Formulierungen.
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Übungen zum konzentrierten Zuhören
Methodische Hinweise zur Durchführung von Zuhörübungen im Unterricht, speziell die Kopfkinoübung zur Förderung des konzentrierten Zuhörens. Die Seite erläutert Organisationsformen, pädagogische Hintergründe und praktische Tipps zur Umsetzung mit Kindern.
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„Vielfalt stärken” – Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt zur sprachbildenden Förderung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
Einführungsseite eines Forschungs- und Entwicklungsprojekts zur sprachbildenden Förderung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht. Präsentiert die Ausgangssituation und Motivation des Projekts „Vielfalt stärken" mit Fokus auf die Integration mehrsprachiger Schüler und die Anforderungen an die Lehrerausbildung.
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Spielrezension
Spielrezension des zweisprachigen Merkspiel „Paaraby" mit Erfahrungsbericht aus der Erprobung mit syrischen Jugendlichen. Die Seite enthält Spielbeurteilung, Spielvarianten und kritische Reflexion zur Verbesserung des Spiels.
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