Einheit • UTB • von İnci Dirim; Magdalena Knappik

Diskriminierungskritische und selbstreflexive Zugänge zu Sprachförderung und sprachlicher Bildung

Theoretischer Informationstext zur diskriminierungskritischen und selbstreflexiven Professionalisierung in der Sprachförderung und sprachlichen Bildung. Der Text behandelt die Herausforderungen monolingualer Schulsysteme und die Bedeutung von Mehrsprachigkeit im außerschulischen Raum.

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