Einheit • VuR • von Bettina Hannover, Lysann Zander, Laura Trölenberg, Jannika Haase, Madeleine Kreutzmann, Martina Oldani, Dorina Tessmann

Hintergrund

Einführungskapitel eines Handbuches zum Projekt »WIRwerden«, das die Interventionsziele und das Interventionskonzept für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche beim Übergang in Regelklassen erläutert. Die Seite enthält Hintergrundinformationen zur Projektstruktur, den Zielen und der Durchführung mit Tandems.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

WIRwerden: Integration von Schulkindern mit Zuwanderungs- und Fluchthintergrund

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Didaktik-Methodik, Fächerübergreifend

1.-12. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

12 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Beratung und Kommunikation
Klassenführung
Professionelle Zusammenarbeit
Diagnostik und Bewertung
Empathie entwickeln
Kommunikationsfähigkeit
Konfliktfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kooperatives Lernen
Selbstständiges Lernen

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