Unterrichtsmaterialien Lernumgebung: Einheiten Seite 42/73

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Adaptive Unterrichtsmethoden im Kontext heterogener Lerngruppen: Wirkungen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht der Grundschule

Klinkhardt

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Schülerselbsteinschätzungen im individualisierten Unterricht zwischen pädagogischer Ambition und didaktischem Vollzug – eine Fallstudie

Klinkhardt

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Weitere Aspekte – oder: Was nicht unterschlagen werden darf

UTB

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Didaktik-Methodik

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Pädagogik

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Didaktik-Methodik

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Teil IV - Gelungene Projekte für den Umgang mit konfessioneller, religiöser und weltanschaulicher Vielfalt - Teil 2

Vandenhoeck & Ruprecht

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Teil III - Religionsdidaktische Ansätze für den Umgang mit konfessioneller, religiöser und weltanschaulicher Vielfalt - Teil 8

Vandenhoeck & Ruprecht

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Teil III - Religionsdidaktische Ansätze für den Umgang mit konfessioneller, religiöser und weltanschaulicher Vielfalt - Teil 9

Vandenhoeck & Ruprecht

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Teil III - Religionsdidaktische Ansätze für den Umgang mit konfessioneller, religiöser und weltanschaulicher Vielfalt - Teil 7

Vandenhoeck & Ruprecht

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Teil III - Religionsdidaktische Ansätze für den Umgang mit konfessioneller, religiöser und weltanschaulicher Vielfalt - Teil 6

Vandenhoeck & Ruprecht

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Teil III - Religionsdidaktische Ansätze für den Umgang mit konfessioneller, religiöser und weltanschaulicher Vielfalt - Teil 4

Vandenhoeck & Ruprecht

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Teil II - Didaktischer Umgang mit konfessioneller, religiöser und weltanschaulicher Vielfalt - Teil 1

Vandenhoeck & Ruprecht

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Inklusive Bildungsorte für nachhaltige Entwicklung: Voraussetzungen, Potenziale und Konzepte einer erfolgreichen Implementierung eines erfolgversprechenden Ansatzes an außerschulischen Lernorten

Klinkhardt

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Information

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Didaktik-Methodik

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Raum und Inklusion

Friedrich Verlag

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Didaktik-Methodik

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Zwischen Abstellkammer und Möglichkeitsraum

Friedrich Verlag

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Didaktik-Methodik

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Raum und Inklusion

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Didaktik-Methodik

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My School – eine Schule zum Wohlfühlen

Friedrich Verlag

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Didaktik-Methodik

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Impulse und Anregungen

Friedrich Verlag

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Didaktik-Methodik

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Das Ende der Käfighaltung?

Friedrich Verlag

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Didaktik-Methodik

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„Es geht nicht um Verschönerung, sondern um Anregungen für das Lernen“

Friedrich Verlag

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Didaktik-Methodik

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Allein in Ruhe arbeiten können

Friedrich Verlag

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Didaktik-Methodik

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Bauliche Lernumgebungen der Zukunft

Friedrich Verlag

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Didaktik-Methodik

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Schöner lernen, Toolbox

Friedrich Verlag

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Didaktik-Methodik

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Methoden im Fachunterricht an der Förderschule – Teil 3

Persen Verlag

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Förderschule / Inklusion

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Inklusive Praxis in der Schule

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