Rezension des Fachbuchs „Raum und Inklusion. Neue Konzepte im Schulbau" von Kricke, Reich, Schanz und Schneider. Die Rezension stellt eine qualitative Studie vor, die die Wechselwirkung von Schulraumgestaltung und inklusivem Unterricht anhand von zwölf Referenzschulen analysiert.
