Unterrichtsmaterialien Entwicklung: Einheiten Seite 79/167
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Didaktik & Methodik
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Zusammenfassung
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Lerndokumentation und Lernreflexion
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Lernstrategien und Lernmethoden - Kopiervorlagen
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Im Team Lösungen finden
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Schule und Unterricht nach Corona – was bleibt?
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„Ich mache mir meinen Übergang selbst“ - Zur Bedeutung von Selbstwirksamkeit bei Diskontinuitäten
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„Wo können wir gut lernen?” - Lern- und Rückzugsräume in inklusiven Schulen erkunden
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Berufliche Orientierung an Schulen –
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Nachhaltiges Lernen im 45-Minuten-Rhythmus? –
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Das Verhältnis fachlicher und generischer Aspekte der Professionalität und Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern – Erkenntnisse der strukturtheoretischen und berufsbiographischen Forschung
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Teil 3: Evaluation kasuistischer Lehrer*innenbildung im Kontext von Inklusion: Erträge und Rückfragen - Teil 5
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Teil 3: Evaluation kasuistischer Lehrer*innenbildung im Kontext von Inklusion: Erträge und Rückfragen - Teil 4
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Teil 3: Evaluation kasuistischer Lehrer*innenbildung im Kontext von Inklusion: Erträge und Rückfragen - Teil 2
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Teil 3: Evaluation kasuistischer Lehrer*innenbildung im Kontext von Inklusion: Erträge und Rückfragen - Teil 1
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Darstellung und Analyse der Ergebnisse - Teil 2
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Diskussion, Reflexion und Ausblick
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Die Entwicklung von Kindern im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule
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Übergänge und Professionalisierung im Sachunterricht - Teil 7
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Übergänge und Professionalisierung im Sachunterricht - Teil 5
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Übergänge und Professionalisierung im Sachunterricht - Teil 4
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Übergänge und Professionalisierung im Sachunterricht - Teil 2
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Übergänge im Kontext individueller Bildungsverläufe von Kindern - Teil 1
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