Einheit • Klinkhardt • von Tilman Drope, Marian Laubner, Ilka Petersen, Kerstin Rabenstein
Teil 3: Evaluation kasuistischer Lehrer*innenbildung im Kontext von Inklusion: Erträge und Rückfragen - Teil 4
Wissenschaftlicher Artikel zur formativen Evaluation eines Zertifikatsprogramms für inklusive Lehrerbildung an der Universität Göttingen. Der Beitrag präsentiert Ergebnisse von Interviews mit Studierenden zum Thema Machbarkeit von inklusivem Unterricht im Schulpraktikum.