Unterrichtsmaterialien Entwicklung: Einheiten Seite 65/154
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Didaktik & Methodik
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Einheit
Einschätzung sprachlicher Fähigkeiten von ein- und mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern durch ihre Grundschullehrkräfte
Einheit
Unterschiede in den Einstellungen zur Teamarbeit im inklusiven Unterricht zwischen Studierenden des Grund- und Förderschullehramts
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Kooperation zwischen sonderpädagogischen Lehrkräften und Lehrkräften allgemeiner Schulen im inklusiven Setting – eine Interventionsstudie zur Professionalisierung
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Einheit
Jedes Kind auf seiner Stufe kompetent? Wertschätzende Rückmeldung als Herausforderung für Lehrende in inklusiven Settings
Einheit
Qualifizierung von Studierenden des Grund- und Förderschullehramts für den inklusiven Unterricht in der Grundschule
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Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung (QU!S®)
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Professionalisierung durch gemeinschaftliche Schulentwicklungsforschung von Schule und Hochschule
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Bildungsforschung via Agency?! – Schülerinnen- und Schülerpraktiken in inklusiven Schulen aus raumtheoretischer Perspektive
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Soziale Partizipation, Schuleinstellung und schulisches Selbstkonzept von Grundschulkindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich emotionale und soziale Entwicklung im inklusiven Unterricht
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Teilhabe von Schülerinnen und Schülern in inklusionsorientierten Primarschulen mit Schulassistenz
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Entwicklungslogische Didaktik im Kontext von sprachlicher Bildung
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„500 € – es gehen noch Strom Wasser und Heizung runter“ Ist das noch oder schon Mathematik? Annäherungen zwischen Bildungsforschung, Fachdidaktik und Sonderpädagogik
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Teil B: Expertenwissen für Lernberater/-innen - Teil 6
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Teil B: Expertenwissen für Lernberater/-innen - Teil 5
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Bildungsprinzipien für zeitgemäße Bildung
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Schulentwicklung erfolgreich organisieren (Teil 1)
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