Einheit • Klinkhardt • von Carina Lüke

Einschätzung sprachlicher Fähigkeiten von ein- und mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern durch ihre Grundschullehrkräfte

Einleitungstext zur wissenschaftlichen Problematik der Einschätzung sprachlicher Fähigkeiten durch Grundschullehrkräfte. Der Text präsentiert Forschungsergebnisse zur Sensitivität und Spezifität von Lehrkraftbeurteilungen sowie zur Häufigkeit unerkannter Sprachentwicklungsstörungen bei mehrsprachigen und emotional-sozial beeinträchtigten Kindern.

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