Unterrichtsmaterialien Deutsch
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Einheit
„Du schreibst aber schön!“Ziel des Handschreibunterrichts ist die Entwicklung einer individuellen, flüssigen und leserlichen Handschrift. Wie kann die Handschrift zu Gesprächsanlässen im Unterricht werden?
Entwicklung der Handschrift
1-6. Klasse
Grundschule
2 SeitenEntwicklung der Handschrift1-6. KlasseGrundschule2 Seiten20 % Rabatt zum Schulstart
Exklusiv zum Schulstart: Teste meinUnterricht Pro 14 Tage kostenlos und erhalte anschließend 20 % Rabatt auf dein Abo. Kündigst du während der Probezeit, entstehen keine Kosten.
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Einheit
Individualität im SchreibunterrichtDieser Beitrag thematisiert das Ziel des heutigen Schreibunterrichts und die Entwicklung dieses. Des Weiteren erklärt er die Bedeutung der individuellen Handschrift im Kontext des Schulalltags.
Entwicklung der Handschrift1-4. KlasseGrundschule4 SeitenEntwicklung der Handschrift1-4. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Entwicklung einer SchreibwerkstattDieser Beitrag präsentiert wichtige Anforderungen an eine Schreibumgebung zur Entwicklung einer persönlichen Handschrift.
Entwicklung der Handschrift1-4. KlasseGrundschule2 SeitenEntwicklung der Handschrift1-4. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Handschrift entwickelnHandschrift entwickeln: Kriteriengeleitet und dialogisch begleitet
Entwicklung der Handschrift1-6. KlasseGrundschule1 SeiteEntwicklung der Handschrift1-6. KlasseGrundschule1 SeiteVerwandte Themen
Einheit
Lehrtexte - Teil 1Richtig schreiben lernen – Druck, Tempo, Form und Rhythmus; Learning How to Write Properly – Pressure, Speed, Form and Rhythm
Entwicklung der Handschrift1-13. KlasseGrundschule22 SeitenEntwicklung der Handschrift1-13. KlasseGrundschule22 Seiten
Einheit
IV. Kapitel: SchriftGeschichte der Didaktik des Handschreibens; Entwicklung des Handschreibens; Schrifterwerb im mehrsprachigen Kontext; Schulschriften; Schreibgeräte und Schreiben; Linkshändigkeit; Motorische Schreibschwierigkeiten
Deutsch1-13. KlasseGrundschule82 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule82 Seiten
Einheit
Schreibkompetenz als Orientierung und ZielBasiskompetenzen fürs Lesen und Schreiben: Die Erschließung von Graphemen und Phonemen in den ersten Schulmonaten; Unterrichtsbeispiel Graphemerschließung; Schreiben als kreativer Prozess – viel mehr als Regelanwendung; Schreibmotivation; Schreibenlernen – mit der Hand und der Tastatur; Zehn Finger schreiben schneller; Verständnischeck
Deutsch1-13. KlasseGrundschule44 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule44 Seiten
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