Unterrichtsmaterialien Angewandte Mathematik: Einheiten Seite 370/598

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„Das kann ich damit doch nicht messen, oder?“ - Messkompetenzen erheben

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Das zerbrochene Lineal - Messgeräte mit Hindernissen

Friedrich Verlag

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„Dann mache ich mir meine eigene Skala …“ - Mit Kindern über das Messen reflektieren

Friedrich Verlag

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„Welches Messgerät brauche ich wofür?“ - Messwerkzeuge und Einheiten in Beziehung setzen

Friedrich Verlag

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„Warum stehen denn keine Zahlen auf der Waage?“ - Das Messverständnis im Größenbereich „Gewichte“ entwickeln

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„Wie groß ist unsere Klasse?“ - Mit Meterquadraten den Klassenraum ausmessen

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Ein eigenes Maßband basteln … - … und dadurch Messkompetenz entwickeln

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„Wie viele Meter ist unsere Klassentür hoch?“ - Erste Messerfahrungen mit dem Meterstab

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„Mit einem Lineal kann man messen“ - Lernvoraussetzungen mit dem weißen Blatt und Mini-Tests erheben

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Einführung mit Zusatzmaterial

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„Das macht die Waage doch von ganz allein!“

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Mit einer Bauernhofrallye die schriftliche Addition üben

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Ordnen und Üben

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Problemorientierter Unterrichtseinstieg

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Vertiefende Differenzierungsaufgaben

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Achsensymmetrie: Insektenbilder anordnen und ergänzen

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Kapitel 13: Übungen

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Kapitel 12: Sachaufgaben mit Größen

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Kapitel 11: Zeitmaße

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Kapitel 10: Sachaufgaben lösen

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Kapitel 8: Teilen

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Kapitel 9: Symmetrie

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Kapitel 6: Malnehmen

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Kapitel 7: Umgang mit Flächen

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