Einheit • Friedrich • von Silke Pyroth

„Wie groß ist unsere Klasse?“ - Mit Meterquadraten den Klassenraum ausmessen

Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Wie groß ist unsere Klasse?" mit Anleitung zur Konstruktion von Meterquadraten aus Papiertischdecken und zur Erarbeitung der Begriffe Meterquadrat und Quadratmeter mit Schülern.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Größen messen

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik, Primarstufe, Größen und Messen, Rauminhalt, Kommunizieren, Argumentieren, Darstellen, Meterquadrat, Sachsituationen, Praxisideen, Rauminhalt, Alltagsbezug, Umwelterschließung

3.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Längen, Gewichte und Volumen mit verschiedenen Messgeräten sachgerecht messen
Schüler entwickeln Größenvorstellungen durch handelnde Messerfahrungen
Schüler verstehen die Kernideen des Messens: Auswahl einer Einheit, mehrfaches Verwenden und systematische Untergliederung
Schüler können Messergebnisse vergleichen und ordnen

Geförderte Kompetenzen

Rechnen mit Größen
Räumliches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfähigkeit
Problemlösestrategien
Strukturierung
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe