Einheit • Friedrich • von Silke Ruwisch

„Das macht die Waage doch von ganz allein!“

Fachlicher Hinweistext zur Entwicklung von Messverständnis im Grundschulunterricht. Der Text erläutert verschiedene Wissensebenen beim Messen (experimentell erfahrbares Wissen, auf Konventionen beruhendes Wissen) und zeigt anhand von Schülerbeispielen, wie Kinder Größenvorstellungen aufbauen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Größen messen

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik, Primarstufe, Größen und Messen, Messverständnis, Größenvorstellungen, Messgeräte, Vorerfahrungen aktivieren, Wissensebenen, experimentell erfahrbares Wissen, Wissen beruhend auf Konventionen, logisch erschließendes Wissen

1.-4. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Längen, Gewichte und Volumen mit verschiedenen Messgeräten sachgerecht messen
Schüler entwickeln Größenvorstellungen durch handelnde Messerfahrungen
Schüler verstehen die Kernideen des Messens: Auswahl einer Einheit, mehrfaches Verwenden und systematische Untergliederung
Schüler können Messergebnisse vergleichen und ordnen

Geförderte Kompetenzen

Rechnen mit Größen
Räumliches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfähigkeit
Problemlösestrategien
Strukturierung
Selbstreflexion

1 / 2

Unterrichtsmaterial

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Inspiration & Hilfe

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