Einheit • Friedrich • von Sabrina Roos, Silke Ruwisch

„Mit einem Lineal kann man messen“ - Lernvoraussetzungen mit dem weißen Blatt und Mini-Tests erheben

Didaktischer Hinweistext zur Erhebung von Lernvoraussetzungen beim Thema Messen mit Lineal. Der Text erläutert die Entwicklung des Messverständnisses bei Kindern und beschreibt notwendige Kompetenzstufen vom direkten Vergleich bis zur Arbeit mit standardisierten Einheiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Größen messen

Gesamtes Werk - 15 Einheiten

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Mathematik, Primarstufe, Größen und Messen, Längen, Messverständnis, Vorerfahrungen zu Messen, Invarianz, Transitivität, Untergliedern einer Größe, Erfassen der Messhandlung, Längen

1.-4. Klasse

Grundschule

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Längen, Gewichte und Volumen mit verschiedenen Messgeräten sachgerecht messen
Schüler entwickeln Größenvorstellungen durch handelnde Messerfahrungen
Schüler verstehen die Kernideen des Messens: Auswahl einer Einheit, mehrfaches Verwenden und systematische Untergliederung
Schüler können Messergebnisse vergleichen und ordnen

Geförderte Kompetenzen

Rechnen mit Größen
Räumliches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Kommunikationsfähigkeit
Problemlösestrategien
Strukturierung
Selbstreflexion

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

Größen messen

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Lernziele

Geförderte Kompetenzen

Didaktik