Unterrichtsmaterialien Kunst: Farbe als Gestaltungsmittel
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Das Bronze-TrainingTraining 1: Einführung Buntstifte; Training 2: Mein Mäppchen; Training 3: Formen gestalten; Training 4: Einfache Muster fortsetzen; Training 5: Patchwork-Decke; Training 6: Buchstaben gestalten; Training 7: Einführung Wachsmalkreiden; Training 8: Einführung Pinsel und Co.; Training 9: Erster Farbauftrag; Training 10: Farbkasten kennenlernen; Training 11: Lieblingsfarben-Leporello; Training 12: Aladins Teppich; Bronze-Prüfung
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C.A. Nieuwenhuys "After Us, Liberty": StationenarbeitDie SuS analysieren das Werk "After Us, Liberty" von C.A. Nieuwenhuys an verschiedenen Stationen. Dabei nehmen die Lernenden Farbauftrag, Komposition, Farbkontraste und Farbeinsatz in den Blick. Zudem gestalten die SuS ein eigenes Nachtwesen aus Bildelementen des Kunstwerks.
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Das soll „echt“ aussehen!Dieses Unterrichtsbeispiel zeigt, dass man Malerei als eine (weitere) Sprache im visuellen Ausdrucksrepertoire begreifen kann. Dabei erlernen die Schüler:innen grundlegende Kompetenzen zur Gestaltung eines Landschaftsgemäldes anhand von Übungen zum Farbauftrag, Pinselduktus und zur Komposition.
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Projekt "Wirkstoff Farbe": Ergebnisse der FarbapothekeDieser Beitrag präsentiert das Endprodukt des klassen- und fächerübergreifenden Projekts "Wirkstoff Farbe" und dessen Ergebnisse. Dabei werden die Lerneffekte der Farbapotheke beschrieben und eine Evaluation vorgenommen.
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Gestaltung einer Figur als Farballegorie: Der KopfFarballegorie II: Den Kopf der Figur modellieren
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Gestaltung einer Figur als Farballegorie: Die AllegorieFigur als Farballegorie III: Eine allegorische Figur entwerfen
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Gestaltung einer Figur als Farballegorie: Der KörperFarballegorie IV: Den Körper der Figur modellieren
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