Unterrichtsmaterialien Kunst: Farbe als Gestaltungsmittel
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Einheit
Der Hahn macht blau - Zu einer Farbfamilie schreiben und malenDie SuS erfinden Geschichten und schreiben diese auf. Die Geschichten binden sie anschließend als Text in ein Bild ein, das in den Tönen der Farbfamilie Blau gestaltet ist. Dabei lernen die SuS den Unterschied von lasierendem und deckendem Farbauftrag kennen.
Deckender Farbauftrag
5-6. Klasse
Sekundarstufe 1
4 SeitenDeckender Farbauftrag5-6. KlasseSekundarstufe 14 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
C.A. Nieuwenhuys "After Us, Liberty": StationenarbeitDie SuS analysieren das Werk "After Us, Liberty" von C.A. Nieuwenhuys an verschiedenen Stationen. Dabei nehmen die Lernenden Farbauftrag, Komposition, Farbkontraste und Farbeinsatz in den Blick. Zudem gestalten die SuS ein eigenes Nachtwesen aus Bildelementen des Kunstwerks.
Deckender Farbauftrag5-6. KlasseGymnasium6 SeitenDeckender Farbauftrag5-6. KlasseGymnasium6 Seiten
Einheit
Das soll „echt“ aussehen!Dieses Unterrichtsbeispiel zeigt, dass man Malerei als eine (weitere) Sprache im visuellen Ausdrucksrepertoire begreifen kann. Dabei erlernen die Schüler:innen grundlegende Kompetenzen zur Gestaltung eines Landschaftsgemäldes anhand von Übungen zum Farbauftrag, Pinselduktus und zur Komposition.
Deckender Farbauftrag11. KlasseSekundarstufe4 SeitenDeckender Farbauftrag11. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Materialcollage in Weiß übermalenDie SuS arrangieren Materialen für eine Materialcollage nach kompositorischen Aspekten. Anschließend übermalen sie die Materialcollage in Weiß.
Deckender Farbauftrag5-7. KlasseSekundarstufe 14 SeitenDeckender Farbauftrag5-7. KlasseSekundarstufe 14 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Kreativ in der RegenpauseDas Material enthält eine Bastelidee für die Regenpause. Die SuS gestalten einen Regenschirm und kleben alle Schirme der Klasse auf ein Plakat.
Deckender Farbauftrag1-4. KlasseGrundschule1 SeiteDeckender Farbauftrag1-4. KlasseGrundschule1 Seite
Einheit
Raum und Farbe: Gestaltung einer Grundschule unter farbpsychologischen GesichtspunktenDieser Beitrag beschreibt die Gestaltung einer Grundschule unter farbpsychologischen Gesichtspunkten. Die Farb-Raum-Gestaltung wirkt sinnlich-emotional und beeinflusst demnach kognitive Prozesse.
Deckender Farbauftrag1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenDeckender Farbauftrag1-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Schwierigkeitsgrad: LeichtAn der Strippe: Handsilhouette (Silhouettenschnitt); Chinesischer Drache: Bewegte Linien – bunte Farben (Malen mit Wachsmalstiften); Jahreszahlen: Zahlen-Geometrie (grafische Filz- / Bleistiftarbeit); Lockenkopf: Haare mit den Fingern gemalt (experimenteller Farbauftrag); Sie und er: Mit Papierflächen zeichnen (Collage); Vasengesichter: Geometrische Ornamente (Muster aus geometrischen Formen); Weiße Blüten aus Kreisen und Ovalen (mit Schablonen zeichnen, Collage); Maskottchen: Kindchenschema (Comic-Zeichnen)
Deckender Farbauftrag8-10. KlasseSekundarstufe 116 SeitenDeckender Farbauftrag8-10. KlasseSekundarstufe 116 Seiten
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