Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Friedrich Verlag
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Vulkanismus – ja bitte! - Zum didaktischen Wert eines physisch-geographischen ThemasVulkane – eindrucksvolle Oberflächenformen mit tief reichenden Wurzeln. Der Beitrag zeigt, wie das Thema zum unverzichtbaren Teil eines zeitgemäßen Geographieunterrichts wird.
Vulkane
5-13. Klasse
Sekundarstufe
4 SeitenVulkane5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Vulkane der Erde - Ein handlungsorientierter Unterrichtsvorschlag zum „Wo“ und „Warum“ von VulkanenOb Ätna, Unzen oder Kilauea – Vulkane gibt es an vielen Orten der Erde. Doch ihr Auftreten ist nicht beliebig. Der Beitrag zeigt, wie sich Ihre Schülerinnen und Schüler das charakteristische Verbreitungsmuster der Feuerberge selbst erschließen können.
Vulkane5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenVulkane5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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Öko, Ethno oder beides? - Ein Unterrichtsvorschlag zur touristischen Inwertsetzung der SaharaDie Wüste als touristische Destination ist in Mode gekommen. Nummer 1 der Hitliste ist die Sahara. Was aber zieht die Menschen dorthin und wie wirkt sich ihr Verhalten vor Ort aus?
Wüste5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenWüste5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
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Erdöl und Erdgas aus SibirienDie scheinbar selbstverständliche Nutzung fossiler Energie im Alltag kann mithilfe des Bildmaterials und durch Auswertung des begleitenden Materials (Erdöl/Erdgas aus Sibirien, Anteil erneuerbarer Energien an der Stromversorgung, statistische Reichweite endlicher Energien) zum Ausgangspunkt einer kritischen Betrachtung unserer Rohstoffversorgung werden.
Erdöl5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenErdöl5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenVerwandte Themen
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Konfliktherd Fossile Brennstoffe: die Explosion der Deepwater HorizonAuch wenn erneuerbare Energien, wie beispielsweise Wind- und Solarenergie, einen wachsenden Anteil am Energiemarkt Deutschlands haben, so stehen Erdöl und Erdgas für die Verbraucher noch immer an erster Stelle. Obwohl die Endlichkeit dieser fossilen Energie belegt ist, gibt es in vielen Bereichen der Erdkruste noch erhebliche Erdöl- und Erdgasvorkommen. Sie werden auch zukünftig noch zur Energieversorgung beitragen.
Erdöl11-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenErdöl11-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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Die Tschad-Kamerun-Pipeline - Fluch oder Segen für die Bevölkerung?Die Tschad-Kamerun-Pipeline wurde gebaut, um Erdöl aus den Fördergebieten im Tschad zur Verladestation an der Atlantikküste Kameruns zu transportieren. Die Einnahmen aus dem Erdöl sollten zur wirtschaftlichen Entwicklung Kameruns und des Tschads beitragen. Umfangreiche Baumaßnahmen waren notwendig mit Folgen für die Umwelt und die Bevölkerung, die die SuS in diesem Unterrichtsvorschlag erarbeiten.
Erdöl11-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenErdöl11-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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Energie und Wärme aus Gülle, Getreide & Co. - Der Landwirt als EnergieproduzentWelche Rohstoffe dienen der Energie- und Wärmeerzeugung in einer Biogasanlage und wie muss man sich diesen Prozess vorstellen? Bringen Biogasanlagen tatsächlich Vorteile für die Umwelt und wenn ja, wie ist die wirtschaftliche Bedeutung der Biogasproduktion einzuschätzen? Fragen wie diese sind nicht nur für Landwirte von Bedeutung, sondern bieten spannende Lernanlässe vor Ort.
Erdkunde10-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenErdkunde10-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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