Einheit • Friedrich • von Ulrich Hieber, Thomas Lenz, Martin Stengeli

Brennpunkt Klassenarbeit - Von der W-Frage zur kompetenzorientierten Aufgabe

Methodischer Leitartikel zur Konzipierung kompetenzorientierter Klassenarbeiten im Geographieunterricht. Der Text erläutert die Umsetzung neuer Aufgabenkulturen anhand von drei Themenbereichen und diskutiert die Integration von Kompetenzbereichen, Anforderungsniveaus und fachspezifischen Kriterien in Testaufgaben.

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