Unterrichtsmaterialien Entwicklung: Einheiten Seite 132/168
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Didaktik & Methodik
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Kindergartenanfang
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Fazit und Ausblick
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Evidente Zusammenhänge
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Synoptische Darstellungen
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Lernfortschrittsdiagnosen durch Interviews / Lernen als Veränderung von Konzepten
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Michael Soostmeyer (1988/1998): Zur Sache Sachunterricht
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Elard Klewitz (1989): Zur Didaktik des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts vor dem Hintergrund der genetischen Erkenntnistheorie Piagets
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Rudolf Karnick (1968): „Warum kann ein Dampfer schwimmen?“ – Physik im 3. Schuljahr
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Martin Wagenschein (1962): Beispiel aus der Naturbetrachtung (Der Weg des ‚Warum‘: Holz schwimmt auf Wasser); Schwimmen (von Holz, Eisen, Papierschiffchen) (1990 [ursprünglich 1973])
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Karl Zietz (1955): Kind und physische Welt
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Agnes Banholzer (2008 [ursprünglich 1936]): Die Auffassung physikalischer Sachverhalte im Schulalter
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Achim Engelen/Angela Jonen/Kornelia Möller/Ilonca Hardy (2002/2003): Untersuchungen zu den didaktischen Kategorien Lernfortschritt und Lehr- und Lernumgebungen
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Entwicklungstheoretische Grundannahmen für die Zeiten der Untersuchungen
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Begriffsbestimmungen: Kind und Naturwissenschaften
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Planungshilfen für die Praxis fachsprachlichen Unterrichts
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Formen und Funktionen von Fachsprachen
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Von der Bildungssprache zu einer fachkommunikativen Kompetenz
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Rezensionen
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Ausland – Teil 2
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Berichte aus den Bundesländern – Teil 2
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Berichte aus den Bundesländern – Teil 1
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