Theoretische Grundlagen zur Begriffsbestimmung von „Kind" und „Naturwissenschaften" mit Fokus auf das Spannungsfeld zwischen kindlichen Vorstellungen und fachlich-wissenschaftlichen Erklärungen. Der Text erörtert die Grenzen kindlicher Denkweisen im Kontext naturwissenschaftlicher Phänomene und reflektiert die Relativität auch erwachsenen Wissens.