Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 191/241
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Sequenz D: Letzte Vernehmungen
Unterrichtsverlaufsplan für die 6. Stunde einer Unterrichtssequenz zum Thema „Polizeiliche Ermittlungstaktik: Einen Notizzettel schreiben". Die Stunde behandelt die Technik des Notizenmachens anhand einer Zeugenaussage im Kontext einer Kriminalgeschichte und umfasst Einstieg, Erarbeitung, Sicherung und Abschluss mit Reflexion.
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Sequenz B: Täterprofile
Unterrichtsverlaufsplan für die 2. Stunde der Sequenz B (Täterprofile) mit detaillierten Phasen, Materialangaben und Arbeitsaufträgen. Die Stunde behandelt das Markieren von Texten zur Informationsextraktion aus Täterbeschreibungen im Kontext eines Kriminalfall-Lernspiels.
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Sammelnamen – Ausmalbilder - Rechtschreibung und Sprachbetrachtung
Titelseite/Deckblatt eines Downloadauszugs aus dem Werk "Ausmalbilder - Rechtschreibung und Sprachbetrachtung - Sammelnamen" für die 2.-3. Klasse. Die Seite enthält den Werktitel, die Klassenstufe und einen Hinweis auf den Download-Auszug.
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Wortanfang, -mitte, -ende – Ausmalbilder - Rechtschreibung und Sprachbetrachtung
Titelseite eines Downloadauszugs mit Ausmalbildern zur Rechtschreibung und Sprachbetrachtung für die 2.-3. Klasse. Die Seite enthält Informationen zum Werk und zur Zielgruppe.
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Wörter mit ...
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Unterrichtsmaterial "Ausmalbilder - Rechtschreibung und Sprachbetrachtung - Wörter mit..." für die 2.-3. Klasse. Die Seite enthält Informationen zum Werk und zur Zielgruppe.
Verwandte Themen
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Silben – Ausmalbilder - Rechtschreibung und Sprachbetrachtung
Titelseite eines Downloadauszugs aus einem Arbeitsmaterial zur Rechtschreibung und Sprachbetrachtung mit Ausmalbildern für die 2.-3. Klasse. Die Seite enthält Informationen zum Werk und zur Zielgruppe.
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Rechtschreib-Tipps
Arbeitsblatt mit Rechtschreib-Tipps zum genauen Sprechen und Hinhören. Schüler ergänzen fehlende Wörter in sechs Tipps zur Verbesserung der Rechtschreibung mit Beispielen.
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Fremdwörter
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung von Fremdwörtern mit den Lautverbindungen Rh/rh und Th/th. Enthält zwei Übungsaufgaben: eine Unterstreichungsaufgabe mit Lösungswort und eine Ergänzungsaufgabe mit Multiple-Choice-Optionen.
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Schärfung
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Fokus auf die Unterscheidung zwischen z und tz. Enthält Erklärregeln sowie zwei Übungsaufgaben: eine Reimaufgabe zum Durchstreichen und eine Lückentext-Aufgabe zum Ergänzen von z oder tz mit Lösungswort.
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Dehnung
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Fokus auf lange Vokale und Dehnungsregeln. Enthält Erklärtext zu Vokaldehnung und zwei Übungsaufgaben: Unterstreichen von Wörtern mit kurz gesprochenen Vokalen und Ergänzen von Vokalen (e, ee, eh, a, aa, ah) mit Lösungswort-Rätseln.
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Ähnlich klingende Laute
Arbeitsblatt zum Thema ähnlich klingende Laute (ä und e) mit zwei Übungsaufgaben: Ergänzung von ä oder e in Wörtern mit Lösungswort und Unterstreichen der korrekten Pluralformen mit Lösungswort.
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s- Laute
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung der s-Laute mit Erklärtext und zwei Übungsaufgaben. Schüler ergänzen fehlende s oder ß in Wörtern und lösen ein Lösungswort-Rätsel.
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Groß- und Kleinschreibung
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung und Grammatik mit zwei Übungsaufgaben zu Nomen. Aufgabe 1 verlangt das Erkennen und Aufschreiben von Nomen mit Artikel, Aufgabe 2 das Unterstreichen von Nomen, die Gefühle ausdrücken, mit Lösungswort-Komponente.
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Getrennt- und Zusammenschreibung
Arbeitsblatt zur Getrennt- und Zusammenschreibung von Nomen und Verben mit 13 Übungsaufgaben. Schüler unterstreichen die korrekten Sätze und lösen ein Lösungswort-Rätsel.
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„Ich flanierte, so schnell ich konnte.“ - Stil- und Bedeutungsgrenzen in Wörterbucheinträgen erkennen
Didaktischer Hinweis zur Unterrichtseinheit über Bedeutungsähnlichkeit und Synonyme. Die Seite erläutert die Lernziele, die Kompetenzentwicklung und stellt die erste Arbeitsblatt-Aufgabe vor, bei der Schüler lernen, bedeutungsähnliche Wörter zu unterscheiden und ihre Stilgrenzen zu erkennen.
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Der Flügelflagel gaustert … - Christian Morgensterns „Gruselett“ im Sprachunterricht
Methodische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Das Gedicht sprechen – den Rhythmus spüren" mit Christian Morgensterns Lautgedicht „Gruselett". Die Seite beschreibt die Einstiegsphase, in der Kinder das Gedicht sprechen, den Rhythmus erleben und erste Assoziationen zu den Fantasiewörtern äußern.
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Vom Wort zum Satz zum Text - Sprachliche Strukturen erfassen
Methodische Hinweise zur Unterrichtsidee "Vom Wort zum Satz zum Text" mit Fokus auf die Vermittlung sprachlicher Strukturen und Wortkombinationen. Der Text erläutert didaktische Ansätze zur situativen und funktionalen Sprachbetrachtung sowie zur Aktivierung von Vorwissen durch Wort- und Ideennetze.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 5
Seite mit Interpretationsansätzen und Thomas Manns Äußerungen zu seiner Novelle „Der Tod in Venedig". Enthält eine Zusammenfassung der Interpretationsansätze sowie ein Zitat aus einem Brief Manns von 1912 zur Tragödie und Künstlerwürde in der Novelle.
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Prüfungsaufgaben mit Musterlösungen
Seite mit Prüfungsaufgaben und Musterlösungen zu Thomas Manns Novelle "Der Tod in Venedig". Enthält eine Analysieraufgabe zur Exposition des ersten Abschnitts mit ausführlicher Musterlösung und Erklärung der Charakterisierung Aschenbachs.
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Einheit
Textanalyse und -interpretation - Teil 2
Diese Seite präsentiert eine detaillierte Analyse der Handlungsstruktur der Novelle „Der Tod in Venedig" mit einer Tabelle, die die fünf Kapitel nach dem Muster einer klassischen Tragödie ordnet. Sie enthält Erklärungen zur Exposition, zum Rückblick, zum Wendepunkt und zur Katastrophe sowie Interpretationshinweise zur Rolle des Dionysischen und der mythischen Mächte.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 1
Seite zur Entstehungsgeschichte und Quellenforschung der Novelle „Der Tod in Venedig" von Thomas Mann. Enthält Informationen zur Entstehungszeit, Veröffentlichung und den autobiografischen Wirklichkeitspartikeln, die in die Novelle einflossen.
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„Dass“ und „das“ an einer Lerntheke üben
Laufzettel für eine Lerntheke zur „dass/das"-Schreibung mit Anleitung zur Materialbearbeitung und Übersichtstabelle der sechs Stationen. Der Laufzettel ermöglicht Schülern, ihre Bearbeitung zu dokumentieren und zwischen zwei Lernzonen je nach Leistungsstand zu wählen.
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LEK
Lernerfolgskontrolle zur Unterscheidung von „das" und „dass" mit einem Lückentext über Internetbewertungen. Die Seite enthält einen informativen Text mit fehlenden Wörtern, die Schüler ergänzen sollen, sowie einen Tipp zur Ersatzprobe als Lösungshilfe.
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Drei Wortarten genauer betrachten
Arbeitsblatt zur Grammatik und Rechtschreibung mit Fokus auf das Demonstrativpronomen „das". Enthält Erklärungen mit Beispielen, eine Ersatzprobe-Strategie und drei Übungsaufgaben unterschiedlicher Komplexität (Identifikation, Ersetzung, Satzproduktion).
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„Dass“ und „das“ – vier Wortarten unterscheiden
Arbeitsblatt zur Unterscheidung der Schreibweisen „das" und „dass" mit einer authentischen E-Mail als Beispieltext. Die Seite zeigt die verschiedenen grammatikalischen Funktionen des Wortes (Artikel, Demonstrativpronomen, Relativpronomen, Konjunktion) und enthält zwei Aufgaben zur Analyse und Erklärung der Schreibweisen.
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Haus am See – was sagt uns dieser Song?
Arbeitsblatt mit neun Bildern zu verschiedenen Aspekten von Glück und Zufriedenheit. Die Schüler sollen die Bilder nach ihrer persönlichen Bedeutung für Glück ordnen und reflektieren, was Glück für sie bedeutet.
Bereit, wenn du es bist
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Selbst dichten und Feedback geben
Arbeitsblatt zur Einführung und Übung von Reimschemata in der Lyrik. Die Seite präsentiert drei Reimarten (Paarreim, Kreuzreim, Umarmender Reim) mit Beispielen aus bekannten Gedichten und enthält Lückenaufgaben sowie eine kreative Schreibaufgabe.
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Ich lebe – einen Song analysieren
Seite mit dem vollständigen Songtext „Ich lebe" von Harald Hanisch, Eva Kraus und Alexander Kahr. Der Song behandelt eine intensive, ambivalente Liebesbeziehung, in der der Sprecher emotional abhängig vom Partner ist und seine Existenz von dieser Beziehung definiert.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 5
Sachliche und sprachliche Erläuterungen zu Shakespeares Hamlet mit Fokus auf das Schloss Kronborg (Elsinore) und dessen historischen sowie legendären Hintergrund. Die Seite bietet Kontextinformationen zur geografischen Lage, zur Holger-Legende und zu den historischen Konflikten zwischen Skandinavien und England.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 4
Übersichtsseite zur Personenkonstellation und Charakterisierung in Shakespeares Hamlet. Präsentiert die drei Hauptgruppen (Königshaus, Familie des Polonius, Hamlets Freunde) mit kurzen Charakterbeschreibungen der Hauptfiguren.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 2
Inhaltsangabe zu Shakespeares Hamlet mit Zusammenfassung der Handlung von Hamlets Racheauftrag bis zum tragischen Ende. Die Seite bietet einen Überblick über die Hauptereignisse und zentralen Konflikte des Dramas.
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Prüfungsaufgaben mit Musterlösungen
Seite mit Prüfungsaufgaben und Musterlösungen zum Roman „Die Vermessung der Welt". Enthält eine Aufgabe zum Drachenbaum-Symbol mit Anforderungsniveau und einer knappen Musterlösung zur Baumsymbolik und Charakterisierung.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 4
Diese Seite behandelt Stil und Sprache in Daniel Kehlmanns Roman, insbesondere die Merkmale des einfachen Satzbaus und die Verknappung als stilistisches Mittel zur Erzeugung erzählerischer Dichte.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 2
Übersichtsseite zur Struktur und zum Aufbau des Romans "Die Vermessung der Welt" von Daniel Kehlmann. Enthält eine Zusammenfassung der Kapitelstruktur und eine Tabelle, die die Kapitel mit ihren Seitenzahlen, Ereignissen und Zeitebenen darstellt.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 1
Seite zur Textanalyse und -interpretation von Daniel Kehlmanns Roman mit Fokus auf Entstehung und Quellen. Behandelt Kehlmanns literarische Inspirationen, die historischen Quellen (Mlodinov, Humboldt, Bühler) und die Begegnung der beiden Forscher Gauß und Humboldt 1828 in Berlin als Grundlage für den Roman.
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Prüfungsaufgaben mit Musterlösungen
Seite mit Prüfungsaufgaben und Musterlösungen zum Tagebuch der Anne Frank. Enthält eine Beispielaufgabe mit Anforderungsniveau *** und eine ausführliche Musterlösung zur Frage, warum das Tagebuch heute noch relevant ist.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 5
Sachliche und sprachliche Erläuterungen zu Begriffen und historischen Kontexten aus dem Werk „Anne Frank". Die Seite enthält eine tabellarische Glossar-Sammlung mit Erklärungen von Fachbegriffen, historischen Ereignissen und kulturellen Konzepten, die zum Verständnis des Textes notwendig sind.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 4
Übersichtsseite zur Personenkonstellation und Charakterisierung in Anne Franks Tagebuch. Stellt die Bewohner des Hinterhauses (Familien Frank und van Pels sowie weitere Personen) vor und erläutert, dass die Charakterisierungen aus Annes subjektiver Perspektive gewonnen werden.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 2
Inhaltsangabe des Tagebuchs von Anne Frank mit Zusammenfassung der Handlung von der Geschenkgabe des Tagebuchs 1942 bis zur Hoffnung auf Befreiung 1944. Die Seite beschreibt die Flucht der Familie Frank, das Leben im Versteck und die persönlichen Erlebnisse Annes.
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Satzzeichen auf Märchenreise - Teil 2
Informationsseite zur Textsorte Zeitungsartikel mit Erklärung der Merkmale und Struktur. Die Seite definiert die Funktion von Zeitungsartikeln, ihre sachliche Darstellung und die charakteristischen Fragen (Wann, Wo, Wer, Was, Wie) sowie die Rolle der Schlagzeile.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 5
Seite mit sachlichen und sprachlichen Erläuterungen zu Goethes „Zueignung" und zum Begriff der Tragödie. Enthält Definitionen und Erklärungen von Fachbegriffen mit Verweisen auf Goethes Werke und naturwissenschaftliche Schriften.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 4
Informationsseite zur Personenkonstellation und Charakterisierung in Goethes „Faust I". Präsentiert die Hauptpersonen (Faust, Gretchen, Mephistopheles, Valentin, Marthe, Wagner, der Herr) mit kurzen Charakterbeschreibungen und erläutert die tragische Beziehungsdynamik zwischen den drei Hauptfiguren.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 3
Fachliche Erläuterungen zu Georg Büchners Drama „Dantons Tod" mit Erklärungen zur Gattungsbezeichnung und historischen Hintergrundinformationen zu Georges Jacques Danton und der Französischen Revolution.
Einheit
Textanalyse und -interpretation - Teil 2
Informationstext zur Dramenanalyse von Georg Büchners „Dantons Tod", der die Besonderheiten des analytischen Dramas und des Aufbaus des Stückes erläutert. Der Text behandelt die Struktur als Drama des fünften Aktes, das Todesmotiv und die Abweichung von klassischen dramatischen Konventionen.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 1
Informationstext zur Entstehungsgeschichte von Georg Büchners Drama „Dantons Tod" mit Fokus auf Quellen, Studien und Manuskriptversand. Enthält eine Zeitleiste und Fußnoten mit Quellenangaben.
Einheit
Prüfungsaufgaben mit Musterlösungen
Seite mit Prüfungsaufgaben und Musterlösungen zu Gedichtanalyse und Literaturvergleich. Enthält eine Aufgabe zum Gedicht „Deutschland, 1992" von Dagmar Leupold mit Anforderungsniveau und einer ausführlichen Musterlösung zur Gedichtform und -analyse.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 2
Übersichtsseite zum Aufbau des Romans "Faserland" von Christian Kracht mit Darstellung der chronologischen und geografischen Struktur. Die Seite zeigt die acht Kapitel mit ihren Schauplätzen und verdeutlicht die Reiseroute von Norden nach Süden durch Deutschland bis in die Schweiz.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 3
Sachliche und sprachliche Erläuterungen zu Begriffen und Referenzen aus dem Roman „Faserland". Die Seite enthält eine tabellarische Übersicht von Fachbegriffen, Eigennamen und kulturellen Referenzen mit erklärenden Kommentaren für Schüler.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 1
Seite aus einer Unterrichtshandreichung zur Textanalyse und -interpretation des Romans "Faserland". Sie behandelt die Entstehung und Quellen des Romans, insbesondere autobiografische Elemente, zeitgenössische Popliteratur und literarische Romantraditionen.
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