Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 192/241
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Deutsch
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Geschichtsbewusstsein wecken
Methodischer Hinweis zur Unterrichtspraxis mit der Graphic Novel „Die Suche" für die Klassenstufen 9-10. Der Text erläutert den didaktischen Zugang zum Thema Nationalsozialismus durch die Verbindung von historischen Fakten und Alltagserfahrung sowie das Potenzial des Mediums Graphic Novel für die Erinnerungskultur.
Einheit
Kino im Kopf - Teil 2
Arbeitsblatt zur kreativen Schreibförderung mit Lückentext-Format. Schüler sollen einen vorgegebenen Filmablauf („Kino im Kopf") mit Lücken ergänzen und dabei eine Geschichte mit vordefinierten Elementen (Tageszeit, Personen, Tier, Raum, Handlung, Konflikt, Lösung) erzählen.
Einheit
Silbenfresser-Spiel
Spielanleitung für das Silbenfresser-Spiel (Variante 1), ein Lernspiel zur Förderung der Silbenerkennung und Silbenzählung. Die Anleitung erklärt Spielidee, benötigte Materialien und detaillierte Spielregeln mit Spielbrett und Wortkärtchen.
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Einheit
Kino im Kopf - Teil 1
Spielanleitung für das Lernspiel „Kino im Kopf" mit Erklärung der Spielidee und detaillierten Anweisungen für zwei Spielvarianten (Filme 1–10 und Filme 11–20). Das Spiel trainiert die Visualisierungsfähigkeit von Schülern beim Lesen von Texten.
Einheit
Sprache untersuchen, verwenden und gestalten
Unterrichtsverlaufsplan zur Einführung von Passiv-Umschreibungen am Beispiel von Kochrezepten. Die Stunde behandelt die stilistische Überarbeitung von Rezepten und zeigt Alternativen zur häufigen Verwendung des Passivs auf.
Verwandte Themen
Einheit
Schreiben
Unterrichtsverlaufsplan für ein Gruppenpuzzle zur kooperativen Erarbeitung einer Inhaltsangabe zu einer Kurzgeschichte. Die Seite beschreibt drei Phasen (Motivation/Einstieg, Erarbeitung I und II, Auswertung/Weiterarbeit) mit detaillierten Lehrerhinweisen, Schüleraktivitäten und Verweisen auf Arbeitsblätter.
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Sprechen und Zuhören
Unterrichtsverlaufsplan für eine Talkshow-Aktivität zum Thema Rauchen in der Öffentlichkeit. Die Seite beschreibt Kompetenzerwartungen, Motivation, zwei Erarbeitungsphasen, Auswertung und Hausaufgabe mit detaillierten Hinweisen zur Durchführung.
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H wie Halloween
Titelseite eines Unterrichtsmaterials zum Thema Halloween für die Förderung im Deutschunterricht. Zeigt Autor, Titel und Zielklasse (5./6. Klasse) für sonderpädagogische Förderung.
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Prüfungsaufgaben mit Musterlösungen
Musterlösung zu einer Prüfungsaufgabe zur Charakterisierung der Figur Wilhelm Voigt aus Carl Zuckmayers Werk. Die Lösung beschreibt Voigts äußeres Erscheinungsbild, seine Persönlichkeit und Motivationen sowie seine Abgrenzung von anderen Figuren.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 2
Zusammenfassung zur Aufbaustruktur der Novelle "Die Judenbuche" von Annette von Droste-Hülshoff. Der Text analysiert das Strukturprinzip der Akzentuierung von Höhe- und Tiefpunkten im Leben des Protagonisten Friedrich Mergel und erläutert die Bedeutung von Geburt, Tod und Scheitern für den Erzählverlauf.
Einheit
Lesekartei - Teil 3
Lösungsseite mit Antwortschlüssel zu einem Silben-Zuordnungstest. Zeigt die korrekten Antworten (mit Häkchen markiert) für die Aufgaben zur Silbensegmentierung von Wörtern wie Domino, Elefant, Banane und Giraffe.
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Lesekartei - Teil 2
Seite mit Selbstkontrolle-Aufgaben zum Lesen und Schreiben von Wörtern. Schüler kreuzen die richtig geschriebenen Wörter an, und die Lösungsseite zeigt die korrekten Antworten mit Häkchen markiert.
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Einheit
Lesekartei - Teil 1
Übersichtsseite einer Lesekartei mit Tracking-System für Schüler. Enthält einen Übersichtsplan mit 8 Stufen und einen Lesepass zur Dokumentation des Lernfortschritts mit Motivationselement (Glückwunsch zum Wort-Leseprofi).
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Ableiten - Teil 2
Lehrerexemplar für ein Lückendiktat zur Lernziel-Diagnose im Bereich Ableiten. Enthält 14 Sätze mit fehlenden Wörtern und Anweisungen zur Durchführung des Diktats sowie ein Bewertungsraster für Fehleranalyse.
Einheit
Ableiten - Teil 1
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung von Verben mit Doppel-f nach kurzem Vokal. Schüler üben die Ableitung von Infinitiven, setzen Verben in der 3. Person Singular Präsens ein und formen Sätze in Fragen um.
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Verlängern - Teil 2
Arbeitsblatt zur Pluralbildung und Aussprache von Wörtern mit ‚g' im Auslaut. Schüler bilden Pluralformen, markieren das ‚g', ordnen Wörter alphabetisch und finden verwandte Verben zu ausgewählten Nomen.
Einheit
Verlängern - Teil 1
Arbeitsblatt zur Rechtschreibung mit Fokus auf Wörter mit „d" im Auslaut. Schüler bilden Pluralformen, markieren das „d", ordnen Wörter alphabetisch und schreiben Sätze ab.
Einheit
Texte und Arbeitsmaterialien - Teil 1
Einführungsseite zur Kleeblattbande mit einem Bild der Gesamtsituation. Diese Seite stellt die Charaktere des Lesespiels vor und dient als Einstiegsmaterial für die Unterrichtseinheit.
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Textsammlung - Teil 2
Übersichtsseite mit Hinweisen für die Lehrkraft zur Textsammlung nichtdramatischer Sprech-, Spiel- und Präsentationstexte. Enthält eine strukturierte Übersicht aller Texte mit Seitenzahlen und Kategorisierung nach Lernzielen.
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Einheit
Textsammlung - Teil 1
Lehrerhinweise zur Textsammlung dramatischer Sprech-, Spiel- und Präsentationstexte mit Übersicht über 14 verschiedene Texte unterschiedlicher Länge und Personenzahl. Die Seite enthält Empfehlungen zur Verwendung der Texte für Lese-, Sprech-, Spiel- und Präsentationsübungen sowie eine tabellarische Übersicht aller Texte mit Seitenzahlen.
Einheit
Texte darstellen und präsentieren
Methodische Hinweise zur Entwicklung von Spieltechniken im Unterricht, die auf Lese- und Sprechübungen aufbauen. Die Seite beschreibt den Übergang vom Lesen und Sprechen zum freien Spielen im Raum sowie konkrete Arbeitsschritte für die Probe dramatischer und nichtdramatischer Texte.
Einheit
Kopiervorlagen
Dieses umfassende Unterrichtswerk behandelt die systematische Entwicklung von Schreibkompetenzen in der Grundschule (Klassen 1-4). Es bietet einen strukturierten Weg vom freien Erzählen in Klasse 1 über die Einführung von Schreibgerüst-Bausteinen ab Klasse 2 bis zur eigenständigen Verfassung verschiedener Aufsatzarten ab Klasse 3. Das Material enthält Lehrerhinweise, Arbeitsblätter, Merkblätter, Überarbeitungsbögen, Bewertungsbögen und eine innovative Aufsatzuhr als Lernhilfe.
Einheit
Texte verfassen mithilfe der „Schreibgerüst-Bausteine“ (ab Ende Klasse 2)
Methodische Hinweise zur Vermittlung von Schreibkompetenzen mithilfe von Schreibgerüst-Bausteinen ab Ende Klasse 2. Die Seite erläutert den Bildungsplanbezug, die fünf Bausteine des Schreibgerüsts (Textaufbau, Hauptpersonen, Satzbau, Erzählzeit, Wörtliche Rede) und deren Einsatz im Unterricht.
Einheit
Bewertungsbögen (ab Klasse 3)
Didaktischer Hinweis zur Verwendung von Bewertungsbögen ab Klasse 3 im Deutschunterricht. Der Text erläutert Ziele, Einsatzmöglichkeiten und praktische Handhabung der Bögen für Transparenz in der Leistungsbeurteilung und Schüler-Selbstbewertung.
Einheit
Texte überarbeiten
Methodische Hinweise zur Textüberarbeitung im Deutschunterricht mit Fokus auf Überarbeitungsbögen und Schreibkonferenzen. Die Seite zeigt ein Beispiel eines Beobachtungsaufgabenkarte zur Gliederung von Bildergeschichten (Einleitung, Hauptteil, Schluss) und erläutert die Verwendung von Selbstbewertungslisten und Peer-Feedback-Verfahren.
Einheit
Die Aufsatzuhr
Methodische Hinweise zur Aufsatzuhr, einem Unterrichtsmaterial für den Aufsatzunterricht in der Grundschule. Die Seite erklärt die Struktur und den Einsatz der Aufsatzuhr als Laufkarte während der Übungsphase mit drei Komponenten (Grundscheibe, Drehscheibe, Befestigungsscheibe).
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Aufsätze schreiben während der freien Schreibzeiten (ab Klasse 3)
Methodische Hinweise zur Durchführung von Aufsatzschreiben während Freiarbeitsphasen ab Klasse 3. Die Seite erläutert die Heterogenität der Schülerschaft, stellt verschiedene Aufsatzarten vor und beschreibt die relevanten Schreibkompetenzen aus den Bildungsplänen sowie notwendige Materialien (Merkblatt, Überarbeitungsbogen, Bewertungsbogen) für die Freiarbeit.
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1. Vom Erzählen zum ersten Schreiben (ab Klasse 1)
Didaktischer Hinweistext zur Entwicklung von Erzählkompetenzen vom Kindergarten bis zur ersten Klasse. Die Seite erläutert die Voraussetzungen und pädagogischen Grundlagen für die Einführung des freien Erzählens und des Übergangs zum ersten Schreiben im Anfangsunterricht.
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Einführung mit Zusatzmaterial
Dieses umfassende Unterrichtswerk behandelt die systematische Entwicklung von Schreibkompetenzen in der Grundschule (Klassen 1-4). Es bietet einen strukturierten Weg vom freien Erzählen in Klasse 1 über die Einführung von Schreibgerüst-Bausteinen ab Klasse 2 bis zur eigenständigen Verfassung verschiedener Aufsatzarten ab Klasse 3. Das Material enthält Lehrerhinweise, Arbeitsblätter, Merkblätter, Überarbeitungsbögen, Bewertungsbögen und eine innovative Aufsatzuhr als Lernhilfe.
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Kurzreferat
Informationstext zur Definition und Merkmalen eines Referats mit Erklärung der Fachbegriffe, Anforderungen an Sachsprache und Quellenarbeit sowie Hinweisen zur Zielgruppenorientierung. Enthält eine Mindmap-Übung zum Vervollständigen und eine Einführung in das Kurzreferat.
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Vortragstraining
Arbeitsblatt zur Gestaltung von Vorträgen durch stimmliche Mittel anhand einer Acrostic-Geschichte zum Wort „Abenteuer". Die Seite zeigt eine Beispielgeschichte mit Tabelle zur Analyse von Sprechtempo, Stimmlage und Lautstärke für die ersten 5 Sätze und fordert Schüler auf, die letzten 4 Sätze selbst zu gestalten und die Geschichte expressiv vorzulesen.
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Deutsch – Teil 3
Arbeitsblatt mit zwei Wort-Suchrätseln zum Thema Apfel. Rätsel 1 verlangt das Finden von 13 Wörtern in einem Buchstabengitter, Rätsel 2 erfordert das Eintragen von 7 Verben in Lücken.
Einheit
Deutsch – Teil 2
Arbeitsblatt mit zwei Übungen zu Adjektiven (Wiewörtern) im Kontext von Äpfeln. Die erste Aufgabe ist ein Silbenrätsel zum Zusammensetzen von Wörtern, die zweite Aufgabe verlangt das Einkreisen von passenden Adjektiven, die einen Apfel beschreiben.
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Deutsch – Teil 1
Arbeitsblatt zur Übung von Anlauten mit Bildern und Buchstaben. Schüler sollen Bilder mit den entsprechenden Anfangsbuchstaben verbinden.
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Sachtexte selbst verfassen
Methodische Anleitung zur Verfassung von Sachtexten aus mehreren Textquellen. Die Seite präsentiert einen vierschrittigen Prozess mit detaillierten Arbeitsschritten zur Recherche, Zusammenfassung und eigenständigen Textproduktion.
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Texte nach Mustern verfassen
Seite mit Schreibtipps und Muster für Standard-Geschäftsbriefe. Enthält eine Checkliste mit Formatierungsrichtlinien, Schreibempfehlungen und ein beschriftetes Strukturmuster, das die einzelnen Komponenten eines formalen Briefes zeigt.
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Ich sehe das so… – die schriftliche Stellungnahme
Arbeitsblatt zur Anleitung des Schreibens einer freien Stellungnahme mit Merksatzdefinition und strukturierter Tabelle zur Vorarbeitsplanung. Enthält ein ausführliches Beispiel mit Pro- und Kontra-Argumenten zum Thema Handynutzung in Schulpausen.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 5
Sachliche und sprachliche Erläuterungen zu Begriffen und Motiven aus dem ersten Auftritt des fünften Aktes von Goethes Faust II. Die Seite erklärt literarische Anspielungen, mythologische Referenzen und ästhetische Konzepte, die für das Verständnis der Szene „Anmutige Gegend" notwendig sind.
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Textanalyse und -interpretation - Teil 4
Übersichtsseite zur Personenkonstellation und Charakterisierung in Goethes Faust mit Zusammenfassung der Hauptfiguren und ihrer Charakteristiken. Die Seite bietet eine strukturierte Darstellung der wichtigsten Personen und ihrer Rollen im Drama.
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Glossar
Dieses Fachbuch behandelt die Schlüsselkompetenz Argumentation umfassend für Studierende und Lehrende. Es vermittelt systematisch Techniken zum Finden, Aufbauen und Widerlegen von Argumenten sowie zur argumentativen Selbstverteidigung, ergänzt durch zahlreiche praktische Übungen und Trainingsformen wie die moderne Disputation.
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Quellen
Dieses Fachbuch behandelt die Schlüsselkompetenz Argumentation umfassend für Studierende und Lehrende. Es vermittelt systematisch Techniken zum Finden, Aufbauen und Widerlegen von Argumenten sowie zur argumentativen Selbstverteidigung, ergänzt durch zahlreiche praktische Übungen und Trainingsformen wie die moderne Disputation.
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Schlüsselkompetenz Argumentation: Und was dann?
Abschließendes Kapitel eines Argumentationslehrbuches, das die Bedeutung von Argumentation als Schlüsselkompetenz zusammenfasst und auf die Verbindung zur Rhetorik hinweist. Der Text reflektiert über die praktische Anwendung erlernter Argumentationstechniken und empfiehlt weiterführende Ressourcen.
Einheit
Argumentativer Zweikampf: die Disputation
Einführungstext zu Kapitel 7 über argumentative Zweikämpfe und Disputationen. Der Text erläutert die Bedeutung der Disputation als Königsübung der Argumentation und kontrastiert sie mit alltäglichen Diskussionen.
Einheit
Keine Argumentation
Informationstext zum Kapitel 6 über nicht-argumentative Kommunikationsmittel und rhetorische Wirkungsverstärker. Der Text erläutert, wie Techniken jenseits von Argumentation im Alltag überzeugend wirken können, und gibt einen Überblick über die Inhalte des Kapitels wie Gesprächsmanagement, destruktive Fragen und rhetorische Tricks.
Einheit
Argumentative Selbstverteidigung
Einleitungstext zum Kapitel über argumentative Selbstverteidigung in moralischen und juristischen Diskursen. Der Text erläutert die Struktur des normregierten Dialogs zwischen Ankläger und Verteidigerin sowie die Bedeutung der Unschuldsvermutung als argumentatives Prinzip.
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Argumente widerlegen
Theoretischer Informationstext zur Grundlage von Argumentkritik und Widerlegung. Der Text erläutert die systematische Herangehensweise an die kritische Hinterfragung von Argumenten auf drei Ebenen (Beweislastverteilung, Argumentationsstrukturen, einzelne Argumente) und nutzt eine Gebäude-Metapher zur Veranschaulichung.
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Argumente aufbauen
Einführungsseite zu Kapitel 3 über Argumentaufbau mit Übersicht der Unterkapitel und grundlegenden Erklärungen zur Unterscheidung zwischen Argumenten nennen und Argumente vorbringen. Der Text erläutert die Notwendigkeit, Argumente sprachlich auszuschmücken und mit Beispielen zu ergänzen, um ihre volle Überzeugungskraft zu entfalten.
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Argumente finden
Einführungstext zu Kapitel 2 über Argumentfindung und Argumentationsschemata. Der Text erläutert die Bedeutung von Argumenten in Diskussionen und stellt verschiedene Techniken vor, um systematisch Argumente zu einem Thema zu sammeln und zu strukturieren.
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Das Reich der Argumentation: Einleitung
Einführungstext zur Argumentation als Mittel der Konfliktlösung. Die Seite stellt ein Szenario vor (Urlaubskonflikt) und erläutert den Unterschied zwischen Interessenkonflikt und Argumentation sowie verschiedene Formen der Willensdurchsetzung, insbesondere Gewalt.
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