Methodische Hinweise zur Textüberarbeitung im Deutschunterricht mit Fokus auf Überarbeitungsbögen und Schreibkonferenzen. Die Seite zeigt ein Beispiel eines Beobachtungsaufgabenkarte zur Gliederung von Bildergeschichten (Einleitung, Hauptteil, Schluss) und erläutert die Verwendung von Selbstbewertungslisten und Peer-Feedback-Verfahren.
