Unterrichtsmaterialien Beschreiben und Schildern: Einheiten Seite 44/50
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Deutsch
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RAABE
Einheit
Berufswahl / Ausbildung im Luxusrestaurant / Strategien für den Berufsalltag / „Es gibt kein richtiges Leben im falschen!“ / Zukunftsforschung als Beruf
Einheit
Lernerfolgskontrolle: Menschen und Tiere im Amt – Erich Fried: Versuchstiere
Einheit
Was macht Arbeit mit uns? – Thomas Bernhard: Der Anstreicher
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Einheit
„In einem Land vor unserer Zeit ...“ - Stationenlernen zum Alltag von Kindern in der DDR
Einheit
Vorbereitung der literarischen Charakteristik / Verfassen einer Charakteristik
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Vorbereitung des Prozesses gegen Michael Fischer
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Reime
Einheit
Der Zauberlehrling – Förderung der Kreativität durch Schreiben zu literarischen Textvorbildern
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Das Wissenschaftsverständnis – Parallelen zwischen Felix Krull und Thomas Mann
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Alles über mich – ein Stationslernen zur Förderung der Eigenwahrnehmung und der Ich-Identität
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Paul im Élysée-Palast – Rechtschreibung bei s, ss, ß
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„Der Untergang“. Eine Schreibkonferenz durchführen
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Typen als Figuren / Unterschiedliche Perspektiven erproben / Texte gemeinsam überarbeiten
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Du hast die Wahl. Oder auch nicht. – Szenisches Darstellen
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Die Wirklichkeit überschreiten – eigene Fantasiewelten erfinden
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Armin und Gudrun oder Lukas und Sarah. Eigene Figuren erfinden / Der Außenseiter. Figuren mit typischen Merkmalen
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Der tägliche Wortsalat – Markieren – Reformulieren – Schreiben
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„Käpten Knitterbart und seine Bande“ – kreative Erarbeitung des Bilderbuches von Cornelia Funke
Einheit
Lernerfolgskontrolle: Nächtliche Traumlandschaft
Einheit
Die Reaktion der Feuilletons – fundierte Kritik oder haltlose Polemik?
Einheit
Als moderne Adaption gelungen? – Eine Rezension verfassen
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Tragischer Tod zweier Jugendlicher – Personen und Handlung im Überblick
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Eine alltägliche Verwirrung und Gibs auf! – Kurzprosa von Franz Kafka
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Roberts Reise in die Zukunft – Fortsetzung des Romans
Einheit
Wer ist Robert? – Charakterisierung der Hauptfigur
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