Unterrichtsmaterialien Philosophie Klassenarbeit: Einheiten Seite 5/71

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9./10. Stunde – Der agonistische Antagonismus – Chantal Mouffe (M5)

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7./8. Stunde – Verschleiert die Rede vom Konsens gesellschaftliche Ungleichheit? – Raymond Geuss (M4)

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5./6. Stunde – Bürgerräte – Wie gelingt die Einbindung unterschiedlicher Interessen in den politischen Diskurs? (M3)

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3./4. Stunde – Jeder hat das Recht seine Interessen zu verfolgen – Das Ehepaar Mill (M2)

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1./2. Stunde – Wie groß ist der Spielraum politischer Meinungsäußerungen? (M1)

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Entwicklung von Wissenschaft und Technik

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9. Stunde – Pandemie und Klimakrise – Ethische Fragen in Gegenwart und Zukunft (M11)

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7./8. Stunde – Aristoteles und Habermas – Zwei wichtige Philosophen (M9-M10)

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5./6. Stunde – Ein Flugzeug wird entführt – Folgenethik und Utilitarismus im Test (M7-M8)

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3./4. Stunde – Folgenethik und Pflichtethik – Schwächen und Stärken evaluieren (M3-M6)

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1./2. Stunde – Wie treffen wir Entscheidungen? – Dreizehn Fragen (M1-M2)

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9./10. Stunde – Toleranz, Akzeptanz und Selbstreflexion – Begriffe definieren (M12-M13)

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7./8. Stunde – Vielfalt in unserer Gesellschaft – Jede und jeder ist anders (M11)

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5./6. Stunde – Vorurteile durch Toleranz oder Akzeptanz überwinden (M7-M10)

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3./4. Stunde – Werte und Selbstwert entdecken – Was ist mir wichtig? (M5-M6)

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1./2. Stunde – Identität – Wer bin ich? (M1-M4)

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Information

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Sekundarstufe 1

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Hinweise und Erwartungshorizonte

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Sekundarstufe 1

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Information

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Hinweise und Erwartungshorizonte

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Menschenrechte und nachhaltige Entwicklung

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Sekundarstufe 1

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Der Mensch als lernendes Wesen

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Information

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Hinweise und Erwartungshorizonte

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Hinweise und Erwartungshorizonte

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