Einheit • Raabe • von Dr. Christoph Kunz

1./2. Stunde – Wie treffen wir Entscheidungen? – Dreizehn Fragen (M1-M2)

Arbeitsblatt zur Erkundung persönlicher Werte und Entscheidungskriterien durch einen Online-Test zu moralischen Dilemmata. Schüler führen einen Test durch, notieren schwierige Fragen und dokumentieren ihre Ergebnisse in einer Auswertungstabelle, die anschließend im Klassenzimmer ausgehängt wird.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Folgen- und Pflichtethik, Tugend- und Diskursethik

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Philosophie

9.-10. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale ethische Positionen (Tugendethik, Utilitarismus, Pflichtethik, Diskursethik) erläutern und unterscheiden
Schüler analysieren ethische Entscheidungssituationen unter Anwendung verschiedener Moralbegründungsansätze
Schüler begründen eigene ethische Positionen zu komplexen Dilemmasituationen
Schüler reflektieren die Stärken und Schwächen unterschiedlicher ethischer Theorien

Geförderte Kompetenzen

Konzepte verstehen
Textanalyse
Interpretation
Problemlösestrategien
Kritisches Denken
Selbstreflexion
Bewertung und Reflexion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe