Einheit • Raabe • von Christoph Kunz

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Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Gut leben, gut sterben

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Philosophie

11. Klasse

Gymnasium

1 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Positionen zur Frage des guten Sterbens analysieren und bewerten
Schüler erklären die historische Entwicklung der Tabuisierung des Todes in der Moderne
Schüler diskutieren die Spannung zwischen Wunsch und Wirklichkeit beim Sterben in würdevoller Weise
Schüler reflektieren eigene Positionen zum Umgang mit Sterben und Tod

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Interpretation
Quellenarbeit
Kritisches Denken
Bewertung und Reflexion
Kommunikationsfähigkeit
Selbstreflexion
Zusammenhänge herstellen

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