Unterrichtsmaterialien Mathematik
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Einheit
Automatisierung des EinmaleinsEs ist klar, dass sich das Tempo der Automatisierung in der Klasse sehr unterscheiden wird: Einige wenige lernen ihr Einmaleins schon in der zweiten Klasse, viele bis zum Winter der dritten, fast alle im Rahmen der dritten Klasse und manche auch erst in der vierten. Diese Differenz darf nicht dazu führen, dass das Unterrichtsgeschehen zerfällt.
1x1 (Einmaleins)
1. Klasse
Grundschule
3 Seiten1x1 (Einmaleins)1. KlasseGrundschule3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Grosses Einmaleins zwischen 10 und 20Die Elferreihe; Die Zwölferreihe; Die Fünfzehnerreihe; Das grosse Einmaleins 1; Das grosse Einmaleins 2; Das grosse Einmaleins 3; Immer gleich viel; Bahn-Aufgaben; Persönliche Zahlenrätsel
1x1 (Einmaleins)3. KlasseGrundschule9 Seiten1x1 (Einmaleins)3. KlasseGrundschule9 Seiten
Einheit
Wir spielen und rätseln zum kleinen EinmaleinsStation 1 – Ein Punkte-Legespiel; Station 2 – Wer gewinnt?; Station 3 – Der Einmaleins-Kreisel; Station 4 – Richtig oder falsch?; Station 5 – Rechnungen aus der Schachtel; Station 6 – Ein Einmaleins-Rätsel; Station 7 – Römisches Einmaleins; Station 8 – Das Duell der Zahlen
1x1 (Einmaleins)3-4. KlasseGrundschule12 Seiten1x1 (Einmaleins)3-4. KlasseGrundschule12 Seiten
Einheit
Kernreihen/KernaufgabenDas Einmaleins mit 2; Das Einmaleins mit 5; Das Einmaleins mit 10; Quadrataufgaben und ihre Punktebilder; Die Kernaufgaben des kleinen Einmaleins; Kernaufgaben haben auch Tauschaufgaben
1x1 (Einmaleins)2. KlasseGrundschule6 Seiten1x1 (Einmaleins)2. KlasseGrundschule6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Materialien zu einzelnen Förderschwerpunkten - Teil 5Einkaufen; Einmaleins – Tauschaufgaben; Einmaleins – Perlenspiel; Punktefelder verbinden; Einmaleins – Nachbaraufgaben; Gegenstände „verteilen“; Gegenstände „einteilen“; Einteilen und Verteilen mit dem Teilungsbrett; Division als Umkehraufgabe zur Multiplikation; Division mit Rest; Aufgabenquartette „Mal“; Einmaleinsfeld
1x1 (Einmaleins)1-2. KlasseGrundschule8 Seiten1x1 (Einmaleins)1-2. KlasseGrundschule8 Seiten
Einheit
Besonderheiten der (halb-)schriftlichen DivisionWie rechne ich am schnellsten? Welches Ergebnis ist richtig? Mithilfe dieses Bandes für den Mathematikunterricht erschließen sich Schüler der 3./4. Klasse die Verfahren der halbschriftlichen/schriftlichen Multiplikation und Division und wenden diese sicher an. Dabei gehen sie automatisiert mit dem kleinen 1x1 und 1:1 um, entwickeln Strategien zum Lösen von Text- und Modellierungsaufgaben oder vergleichen unterschiedliche Rechenwege in einer Rechenkonferenz.
1x1 (Einmaleins)3. KlasseGrundschule22 Seiten1x1 (Einmaleins)3. KlasseGrundschule22 Seiten
Einheit
Pepe will trainieren – Wir üben die KernaufgabenÜben von Kernaufgaben (Einmaleins), Kernaufgaben des kleinen Einmaleins automatisiert und flexibel anwenden, deren Umkehrungen zur
Vertiefung und erneuten Übung verschriften, an unterschiedlichen Aufgaben mit unterschiedlichem Niveau und Motivationsspektrum üben, sowohl in Einzel- wie auch Partnerarbeit arbeiten, die Kernaufgaben des kleinen Einmaleins nutzen, das Arbeiten an einzelnen Aufgaben mit dem Partner und in der Gruppe reflektieren
1x1 (Einmaleins)2. KlasseGrundschule13 Seiten1x1 (Einmaleins)2. KlasseGrundschule13 Seiten
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