Didaktischer Hinweis zur Verwendung von Portfolios im Mathematikunterricht der Grundschule. Der Text erläutert die Bedeutung von Portfolios als Instrument zur Stärkung der Selbststeuerung und Leistungsbewertung, insbesondere für komplexere und offene Aufgaben, die in klassischen Klassenarbeiten schwer überprüfbar sind.
