Unterrichtsmaterialien Latein: Geschichte Roms
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Einheit
Das Imperium in der WirtschaftskriseDie New Yorker Börse – ein antiker Tempel?; Die Provinz Asia: reich und umkämpft; Lehrervortrag: Zum historischen Hintergrund der Rede „Pro lege Manilia“; Woher kommt der Reichtum Roms?; Die Verflechtung der Geldmärkte vor 2075 Jahren
Roms Provinzen
10-13. Klasse
Gymnasium
8 SeitenRoms Provinzen10-13. KlasseGymnasium8 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Rom und seine Provinz BritannienM1 Die römische Provinz Britannien
Roms Provinzen11. KlasseGymnasium2 SeitenRoms Provinzen11. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Auf Raubzug in Sizilien - Die römische Steuerpolitik im Spiegel von Ciceros VerrinenDas Finanzsystem des römischen Staates basierte entscheidend auf den Steuereinnahmen der Provinzen. Ciceros Anklageschrift gegen Verres liefert uns auch dazu reichhaltige Informationen.
Roms Provinzen11-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenRoms Provinzen11-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
Einheit
Die Gründung Roms: mythische FrühgeschichteDas Material behandelt die römische Frühgeschichte und antike Helden. Letztere werden mit den Helden der jetzigen Zeit verglichen. Ergänzt werden die Informationstexte durch Grammatikübungen, Wortschatzübungen und Übersetzungstext.
Roms Provinzen5-11. KlasseSekundarstufe 114 SeitenRoms Provinzen5-11. KlasseSekundarstufe 114 SeitenVerwandte Themen
Einheit
LEKRoms gerechtfertigte Herrschaft in Gallien (Caes. BG I 45)
Roms Provinzen8-10. KlasseGymnasium2 SeitenRoms Provinzen8-10. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Personen RomsDie SuS übersetzen einen Text über Marius und Sulla und Cicero und Catalina. Sie unterstreichen in den Texten die Partizipien mit ihren Bezugswörtern und setzen sie in die Aktiv-Form. Zusätzlich bestimmen die Lernenden Passivformen und ordnen die Ereignisse am Zeitstrahl ein. Lösungen vorhanden.
Roms Provinzen7-13. KlasseGymnasium3 SeitenRoms Provinzen7-13. KlasseGymnasium3 Seiten
Einheit
Die Gründung RomsDie SuS machen sich mit dem Lernwortschatz vertraut und übersetzen einen Text über Romulus und Remus. Anschließend analysieren sie ein Bild und markieren alle im Text enthaltenen Prädikate im Passiv. Zuletzt ordnen die Lernenden die Geschichte im Zeitstrahl ein. Lösungen vorhanden.
Roms Provinzen7-13. KlasseGymnasium4 SeitenRoms Provinzen7-13. KlasseGymnasium4 Seiten
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