Unterrichtsmaterialien Latein: Geschichte Roms
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Einheit
Die Krise der späten Römischen Republik nach Iulius ExuperantiusM1 Krisen der späten Römischen Republik; M2 Das Opusculum des Iulius Exuperantius; M3 Die Heeresreform des Marius (Exup. 9–13); M4 Die Integration von Neubürgern (Exup. 22–24); M5 Die Diktatur Sullas (Exup. 31–34); M6 Die Gesetzgebung Sullas – Die Antwort auf die Krise?; M7 Sertorius und seine Usurpation in Spanien; M8 Der Aufstieg des Pompeius Magnus (Exup. 53–56); M9 Lernstandsüberprüfung – Der Konflikt zwischen Marius und Sulla
Krise
9-10. Klasse
Gymnasium
14 SeitenKrise9-10. KlasseGymnasium14 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lernerfolgskontrolle: Äußerer Sieg und innere Niederlage – die innenpolitische Krise des Römischen WeltreichsLernerfolgskontrolle: Äußerer Sieg und innere Niederlage – die innenpolitische Krise des Römischen Weltreichs
Krise10-12. KlasseGymnasium3 SeitenKrise10-12. KlasseGymnasium3 Seiten
Einheit
Caesar und Pompeius - Ein Machtkampf um das Römische ReichVor dem Hintergrund aktueller Kriegsnachrichten untersuchen die Schülerinnen und Schüler an Caesars Darstellung des römischen Bürgerkriegs Positionen und Strategien der Kontrahenten von damals und bewerten Caesar als Politiker und Autor.
Krise4-5. KlasseSekundarstufe11 SeitenKrise4-5. KlasseSekundarstufe11 Seiten
Einheit
pecunia materies omnium malorum - Die Entsolidarisierung der Aristokratie in der Coniuratio Catilinae und der spätrepublikanischen DenarprägungAm Beispiel Sallusts, der sich mit den Wirklichkeiten der Bürgerkriegszeit analytisch und kritisch auseinandersetzt, soll [in diesem Beitrag] gezeigt werden, wie gut sich... Originaltextlektüre mit der Betrachtung von Münzbildern verbinden lässt.
Krise11-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenKrise11-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Lernerfolgskontrolle: Die Auseinandersetzung um den Oberbefehl im Krieg gegen Mithridates VI. von PontosDie SuS übersetzen und interpretieren Exuperantius 15-17. Zudem stellen sie die Entstehung des Konflikts zwischen Gaius Marius und Lucius Sulla im Jahre 88 v. Chr. dar. Sie beschäftigen sich mit dem moralischen Erklärungsansatz für die Krise der Römischen Republik. Mit Lösungen.
Krise8-11. KlasseGymnasium2 SeitenKrise8-11. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Ein Träumer geht seinen Weg: das Traumdrama der JosefsgeschichteIm Zuge der Übergangs- bzw. Erstlektüre erschließen die Schüler die drei Traumpaare der Josefsnovelle. Sie erkennen in den Träumen ein auffälliges literarisches Gestaltungsmittel und erhalten Einblick in wichtige Begriffe der Erzählstruktur von Träumen. Bei der eigenen Dechiffrierung von Symbolen entwickeln sie eine Sensibilität für Träume und Träumende.
Krise5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenKrise5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Flucht und Wissenstransfer im Kontext des Falls von Konstantinopel„Im Zerfall eines Großen Friedens kommt es zu Krisen und Unsicherheit, verschiedene Zivilisationen stoßen zusammen, und langsam entsteht das Bild eines neuen Menschen. Es tritt erst später in voller Klarheit zutage, aber die Grundzüge sind schon da und brodeln in einem dramatischen Kessel.“
Geschichte Roms9-13. KlasseSekundarstufe 14 SeitenGeschichte Roms9-13. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
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