Methodischer Hinweis zur Behandlung von Wertbegriffen im Latein- und Griechischunterricht mit Fokus auf Übersetzungsproblematiken antiker Tugendkonzepte. Der Text stellt zwei Unterrichtsbeispiele vor, in denen Schülerinnen und Schüler der 9. und 11. Klasse sich mit antiken Wertbegriffen auseinandersetzen und deren Bedeutungsnuancen erfassen.
