Unterrichtsmaterialien Kunst: Farbenlehre
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FarbenWie Farben entstehen, was es mit Licht- und Körperfarben, bzw. additiver und subtraktiver Farbmischung auf sich hat, wird in einem eigenen Kapitel dargestellt. Blüten in auffälligen Farben werden in der Natur von den bestäubenden Insekten leichter gefunden, die gelb-schwarze Färbung mancher Echsen und Insekten gaukelt potenziellen Fressfeinden Ungenießbarkeit vor. Ein zweites Kapitel beschäftigt sich mit den biologischen Voraussetzungen von Farbwahrnehmung und Färbung. Abschließend werden die Verwendung von Farbe in der Kunst, das Arbeiten mit verschiedenen Kontrasten und deren Wirkung vorgestellt. Zusatzmaterial: 33 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung [PDF]; 20 Testaufgaben Multiple-Choice in Schüler- und Lehrerfassung [PDF]; 11 interaktive Arbeitsblätter; 5 MasterTool-Folien.
Farbe als Gestaltungsmittel
7-10. Klasse
Sekundarstufe 1Farbe als Gestaltungsmittel7-10. KlasseSekundarstufe 1Testen kostet nichts
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Einheit
Inhalt, Gestaltung, Handwerk: Die Elemente visueller Darstellungen und kunstpädagogischer AufgabenstellungenInhalt und Intention; Gestaltung und Formgebung; Handwerk und Material; Kunstpädagogische Systematik IV: Inhalt, Gestaltung, Handwerk; Literatur zur Vertiefung
Farbe als Gestaltungsmittel1-13. KlasseGrundschule
18 SeitenFarbe als Gestaltungsmittel1-13. KlasseGrundschule18 Seiten
Einheit
Eine Reihe für den Kunstunterricht planenWichtigste Einflussgröße: die Schülerinnen und Schüler; 10 Grundprinzipien der Reihenplanung im Kunstunterricht; Praxisbeispiel: „Grundlagen der Deckfarbenmalerei“, Klasse 5; Detailplanung der Reihe
Farbmischung5-13. KlasseSekundarstufe12 SeitenFarbmischung5-13. KlasseSekundarstufe12 Seiten
Einheit
Landschaft als Ausgangspunkt für experimentelle Malerei - Eine gestalterische Überprüfungsaufgabe und ihre VorbereitungDie hier dargestellte Aufgabe verknüpft den im schulischen Curriculum für die Qualifikationsphase verankerten thematischen Schwerpunkt „Landschaft“ mit dem Wunsch der Lernenden, kurz vor dem Abitur noch einmal im Fach Kunst kreativ und experimentell arbeiten zu können.
Lasierender Farbauftrag5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenLasierender Farbauftrag5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Gegensätze in der MalereiDer Begriff „Gegensatz“ kennzeichnet im allgemeinen Sprachgebrauch Gegebenheiten, die grundverschieden/konträr zueinander sind, zum Beispiel warm–kalt, hell–dunkel, rund–eckig. Diese Gegensatzpaare kennzeichnen in der Malerei Sinneseindrücke, Zustände und Dinge in ihrer Besonderheit. In der Betrachtung von Kunstwerken dienen die augenfälligen Gegensätze der Analyse.
Lasierender Farbauftrag5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenLasierender Farbauftrag5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Zum Beispiel: Elizabeth Peyton - Starkult und MalereiAuf einem kleinem Format blicken stahlblaue Augen ins Leere. Die Überlagerung von verschiedenen Malschichten erweckt den Eindruck von Tiefe, herablaufende Farbspuren suggerieren dabei die Authentizität eines persönlichen Künstlerduktus. Dieses beschriebene Werk wird von den SuS analysiert.
Lasierender Farbauftrag1-13. KlasseGrundschule3 SeitenLasierender Farbauftrag1-13. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
„Mein Sonntag des Lebens“In diesem Beispiel wird Schülerinnen und Schülern eines Grundkurses ein individueller Zugang zur barocken Porträtmalerei ermöglicht. Durch eigene gestalterische Tätigkeit in der Kombination von Fotografie und Druckgrafik lernen sie, barocke Lebensumstände zu ergründen und im Dialog mit den Werken Ideen für zeitgemäße Selbstporträts zu entwickeln und umzusetzen.
Lasierender Farbauftrag5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenLasierender Farbauftrag5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
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