Unterrichtsmaterialien Kunst: Farbenlehre
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Einheit
Lebendiges SchwarzSchwarz ist nicht nur Dunkelheit. Schwarz ist nicht absolut. Im Umgang mit schwarzen Materialien lassen sich leicht farbige Schattierungen wie auch Helligkeitsveränderungen von Tiefschwarz bis ins zarteste Grau erzielen. Kinder der Klassenstufe 3/4 sammeln und forschen, um ausdrucksstarke Bilder zu entwickeln.
Farbenlehre
1-6. Klasse
Grundschule
4 SeitenFarbenlehre1-6. KlasseGrundschule4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Raum-Licht – Licht-Raum: Licht als künstlerisches MaterialLicht spielt von jeher in der bildenden Kunst eine herausragende Rolle. In der Malerei lag auf der Darstellung von Licht schon immer ein besonderes Augenmerk und bei der Betrachtung von Skulpturen spielen Licht und Schatten eine entscheidende Rolle für die plastische Wirkung. Architektonische Räume ohne die Berücksichtigung von Licht bleiben ohne Funktion und ohne ästhetische Aussagekraft. Mit der Erfindung des elektrischen Lichts wurden Voraussetzungen dafür geschaffen, das Licht selbst als künstlerisches Material einzusetzen. Mit Licht-Objekten, Licht-Installationen und LichtRäumen wird nicht nur der architektonische Raum einbezogen, sondern auch der Betrachter wird Teil des Kunstwerks: Er kann sich der Lichtwirkung nicht entziehen.
Farbenlehre11-12. KlasseGymnasium30 SeitenFarbenlehre11-12. KlasseGymnasium30 Seiten
Einheit
Rezeptionsästhetischer Ansatz - Kunstwissenschaftliche Interpretationsmethoden und -ansätze für den KunstunterrichtNach den Methoden der Ikonografie und Ikonologie, der Stilgeschichte und Strukturanalyse, dem kunstsoziologischen Ansatz sowie der semiotisch-sigmatischen Methode wird im 5. Teil der Serie kunstwissenschaftlicher Interpretationsmethoden und -ansätze diesmal der rezeptionsästhetische Ansatz vorgestellt.
Farbenlehre1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenFarbenlehre1-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
Diagnostische Kompetenz im KunstunterrichtDiagnostische Kompetenz im Kunstunterricht - Erkennen und Fördern von bildnerischen Potenzialen
Farbenlehre1-13. KlasseGrundschule7 SeitenFarbenlehre1-13. KlasseGrundschule7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Natürlich zeichnenDie SuS stellen Licht und Schatten über Verreibungen und Schraffuren grafisch dar. Zudem beschäftigen sie sich mit der grafische Darstellung von Räumlichkeit über Verdeckung. Zuletzt analysieren sie das Bild zum Rasenstück von Albrecht Dürer.
Albrecht Dürer7-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenAlbrecht Dürer7-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Filzen - Ablauf der UnterrichtseinheitEingebettet in eine Rahmengeschichte über den Nomadenjungen Samat, beschäftigen sich die SuS mit dem Naturprodukt Wolle und dessen Weiterverarbeitung im Filzen. Sie gestalten eine Filzdecke, ein Filzbild sowie ein Schatzkissen und lernen darüber hinaus den Künstler Joseph Beuys und dessen Beziehung zum Thema "Filzen" kennen. Die Ideen für die sechsstündige Einheit werden in übersichtlicher tabellarischer Form zur Verfügung gestellt.
Farbenlehre3-4. KlasseGrundschule3 SeitenFarbenlehre3-4. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Filzen - Gestaltung eines FilzbildesDie SuS gestalten ein Filzbild, indem sie mit Hilfe einer schrittweisen Anleitung in Wort und Bild Rohwollvliese in verschiedenen Farben weiterverarbeiten. Um die verschiedenen Vorgänge und vor allem Kraftaufwendungen besser vermitteln zu können, werden Bildkärtchen zur Visualisierung zur Verfügung gestellt. Darüber hinaus beschäftigen sich die SuS mit dem Künstler Joseph Beuys, dessen Lebenslauf und seiner Verwendung von Fett und Filz.
Farbenlehre3-4. KlasseGrundschule7 SeitenFarbenlehre3-4. KlasseGrundschule7 Seiten
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