Unterrichtsmaterialien Soziales Lernen Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 4/9
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Fortunas Lucky Strike
Einführungsseite zu einem Projekt über persönliches Glück und Glücksmomente in Gruppen. Präsentiert methodische Bausteine für eine mehrphasige Forschungsreise zur Erforschung individuellen Glücks mit Fokus auf Selbstreflexion und gemeinsames Erleben.
Einheit
LebensArt
Einführungstext zu einem Schulprojekt über Glück und Lebensqualität an einer Grund- und Stadtteilschule in Hamburg. Der Artikel beschreibt die Motivation des Projekts und reflektiert, warum Schule als Ort des Glücks oft übersehen wird.
Einheit
Motivierende Aufgaben – Grundstein des Lernens
Didaktischer Hinweistext zur Bedeutung von Neugier und motivierenden Aufgaben für den Lernerfolg. Der Text diskutiert die Balance zwischen individueller Gestaltung und gemeinsamen Lernzielen sowie die Notwendigkeit, Heterogenität der Schüler*innen anzuerkennen und durch offene Aufgabenformate zu berücksichtigen.
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Einheit
Einladung zur Vernissage
Methodische Hinweise und Spielanleitung für die Spielaktion "Einladung zur Vernissage", die Ausgrenzung und Rollenzuschreibungen thematisiert. Die Seite enthält Informationen zur Planung, Vorbereitung, Durchführung und eine beispielhafte Spielgeschichte für die Spielleitung.
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Alles ok?
Informationstext über den Mädchen*gesundheitsladen Stuttgart und die Arbeit von Sozialpädagogin Julia Hirschmüller. Der Artikel beschreibt spielerische Ansätze zur Vermittlung schwieriger Themen und die genderbezogene Präventions- und Beratungsarbeit der Einrichtung.
Verwandte Themen
Einheit
Prävention als beste Maßnahme
Methodische Hinweise zum Classroom-Management mit Fokus auf Präventivmaßnahmen zur Vermeidung von Unterrichtsstörungen. Die Seite stellt fünf zentrale Techniken nach Jacob Kounin vor: Allgegenwärtigkeit, Reibungslosigkeit, Gruppenaktivierung, Programmierte Überdrussvermeidung und Vorbereitung des Klassenraumes.
Einheit
Methodenbox
Arbeitsblatt mit „Warme-Dusche-Karten" zur Reflexion von Zusammenarbeit in Gruppen. Schüler sollen positive Rückmeldungen für Mitschüler auf vorgedruckten Karten mit Komplimenten ausfüllen.
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Kleine Geschichten für soziales Lernen - Teil 7
Lesetext über das kleine Reh Robert und die Eule Edgar, die zusammen Äpfel pflücken und einen Apfelkuchen backen. Die Geschichte vermittelt die Botschaft von Zusammenarbeit und gegenseitiger Hilfe.
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Kleine Geschichten für soziales Lernen - Teil 4
Lesetext über den kleinen Igel Igor, der schlechte Laune hat und sich gegenüber seinen Mitschülern unhöflich verhält. Die Geschichte zeigt eine Konfliktsituation im Schulbus und wie Fiete Frosch versucht, Igor zu helfen.
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Kleine Geschichten für soziales Lernen - Teil 2
Lesetext über die Geschichte von Igor Igel, der durch Nachhilfe von Wilma Waschbärin seine Matheleistungen verbessert und ihr im Gegenzug bei Deutsch hilft. Der Text vermittelt die Botschaft gegenseitiger Hilfe und Unterstützung.
Einheit
Beziehungsaufbau im Distanzunterricht
Titelseite oder Einführungsseite zum Thema Beziehungsaufbau im Distanzunterricht mit Autorenangabe Marco Bettner und Verlagshinweis PERSEN Verlag.
Einheit
Ein Platz für uns!
Methodische Hinweise zur Durchführung einer Unterrichtsreihe zum Bilderbuch „(K)ein Platz für uns" mit Fokus auf Rollenspiele und Standbilder zur Entwicklung von Gemeinschaftsgefühl und Konfliktlösekompetenz. Die Seite erläutert theoretische Grundlagen, den Aufbau der Unterrichtsreihe und definiert verschiedene Formen des Rollenspiels.
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Einheit
Eine Frage der Solidarität
Einführungstext zur rassismuskritischen Bildungsarbeit mit persönlichem Erfahrungsbericht einer Lehrerin. Der Artikel behandelt die Bedeutung der eigenen Haltung bei der antirassistischen Pädagogik und definiert Rassismus als Ideologie und Struktur.
Einheit
Kopiervorlagen - Teil 4
Arbeitsblatt zur Erkennung von Provokationen mit Leseaufgaben und Diskussionsanlass. Schüler sollen Provokationssituationen identifizieren und mit einem Partner über Reaktionsmöglichkeiten diskutieren.
Einheit
Pädagogisch-therapeutische Arbeitsformen – ein synoptischer Überblick
Diese Seite präsentiert einen synoptischen Überblick über pädagogisch-therapeutische Arbeitsformen im Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten bei Menschen mit Lernschwierigkeiten oder komplexer Behinderung, mit Fokus auf Basale Kommunikation nach Mall als erste Arbeitsform.
Einheit
Regeln
Methodische Hinweise zur Etablierung von Klassenregeln mit dem Ungutgeist-Konzept. Die Seite erläutert Strategien zur Formulierung, Visualisierung und Umsetzung von Regeln sowie eine Übersichtstabelle mit verschiedenen Regelbereichen und entsprechenden Generalregeln.
Einheit
Mit „Giraffensprache“ Konflikte lösen
Einführungsseite zu einer Unterrichtsreihe über gewaltfreie Kommunikation (GFK) nach Marshall Rosenberg für Grundschüler ab Klasse 2. Die Seite stellt das Konzept der „Giraffensprache" vor, erläutert die vier Schritte der GFK (Beobachtung, Gefühl, Bedürfnis, Bitte) und begründet die Bedeutung von Konfliktlösungskompetenzen im Schulalltag.
Einheit
Quellen
Dieses Unterrichtsmaterial bietet eine umfassende Sammlung von Teamaufgaben und erlebnispädagogischen Übungen für die Sekundarstufe I zur Prävention von Unterrichtsstörungen und Förderung des sozialen Lernens. Das Werk enthält Wahrnehmungs- und Vertrauensübungen, kooperative Spiele, Wettstreit-Spiele und Abenteuer-Aufgaben mit detaillierten Anleitungen, Reflexionsmethoden und einer umfangreichen Materialliste.
Einheit
Materialliste mit Besorgungshinweisen
Dieses Unterrichtsmaterial bietet eine umfassende Sammlung von Teamaufgaben und erlebnispädagogischen Übungen für die Sekundarstufe I zur Prävention von Unterrichtsstörungen und Förderung des sozialen Lernens. Das Werk enthält Wahrnehmungs- und Vertrauensübungen, kooperative Spiele, Wettstreit-Spiele und Abenteuer-Aufgaben mit detaillierten Anleitungen, Reflexionsmethoden und einer umfangreichen Materialliste.
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Einheit
Kooperation - Teil 2
Beschreibung einer erlebnispädagogischen Gruppenübung zum Balancieren von Nägeln mit Durchführungsanleitung, Beobachtungsaufträgen und Lösungshinweisen. Die Übung zielt auf Kooperation, Ideenfindung und Reaktion auf Lösungsvorschläge ab.
Einheit
Fachdidaktische Ansätze der inklusiven Begabungsförderung - Teil 4
Theoretischer Einführungstext zur Begabungsförderung im Deutschunterricht mit Fokus auf die Entwicklung verantwortlicher Persönlichkeiten durch soziales Lernen und Werteerziehung. Der Text erläutert den schulischen Auftrag jenseits fachlicher Kompetenzen und skizziert die praktischen Umsetzungsmöglichkeiten.
Einheit
Soziales Klassenmanagement
Einführungsseite zu einem Beitrag über Klassenmanagement und soziales Lernen. Präsentiert das Kompetenzprofil mit Zielgruppe, Schlüsselbegriffen und thematischen Bereichen für Lehrkräfte.
Einheit
Entwicklungspsychologische Grundlagen
Theoretische Einführung in entwicklungspsychologische Grundlagen mit Fokus auf die Rolle von Gefühlen als Organisatoren der kindlichen Entwicklung. Der Text verweist auf weiterführende Literatur und betont die psychoanalytische Perspektive auf subjektive Wahrnehmung und emotionale Dimensionen der Kindesentwicklung.
Einheit
Klasse 2 – Teil 3
Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde „Auch Tiere haben Gefühle" mit didaktischen Erläuterungen, einer Geschichte über Schwein Sunny und Ferkel Fred, Kompetenzerwartungen und Hinweisen zur Vorbereitung und zum Stundenverlauf.
Einheit
Klasse 2 – Teil 2
Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde „Was passt zu wem?" mit Erläuterungen zum Thema Gruppenarbeit. Die Seite enthält den Stundenverlauf, Kompetenzerwartungen, Materialliste und Vorbereitung für eine Gruppenarbeit mit vier Aufgabenrollen (Zeitwächter*in, Schriftführer*in, Moderator*in, Aufpasser*in).
Einheit
Klasse 2 – Teil 1
Seite mit zwei identischen Fotografien von Kindern in einer Schulklasse, die als Visualisierungsmaterial für eine Unterrichtseinheit dienen. Die Bilder zeigen Schüler in Klassensituation und sollen vermutlich zur Sprachförderung oder zum Thema "Stimmen" und Kommunikation eingesetzt werden.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Klasse 1 – Teil 3
Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde „Ist Petzen okay?" mit Erläuterungen zum Stundenverlauf, Kompetenzerwartungen und einer Arbeitsphase mit Rollenspiel. Die Seite enthält konkrete Anweisungen für den Einstieg, Materiallisten und ein Beispieltext zum Thema Abschreiben als Einstieg in die Diskussion über Petzen.
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Klasse 1 – Teil 2
Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde „Liebe ist mehr als ein Gefühl" mit Erläuterungen, Stundenverlauf, Kompetenzerwartungen und Materialliste. Enthält detaillierte Anweisungen für einen Sitzkreis-Einstieg mit liebevollen Komplimenten und Reflexionsfragen sowie pädagogische Hinweise zum Umgang mit herausfordernden Kindern.
Einheit
Klasse 1 – Teil 1
Deckblatt oder Einführungsseite mit Ansprache an Lehrkräfte und Hinweis auf das Unterrichtsmaterial "30 x soziales Lernen für 45 Min. – Band 2" für die Klassen 1/2. Enthält Bildmaterial und grundlegende Informationen zum Material.
Einheit
Übungen: Vertiefung und Kooperationsübungen - Teil 3
Methodische Anleitung für die Übung "Kuscheltier-/Objektjonglage" zur Förderung von Kommunikation, Gelassenheit und Stressabbau in Gruppen. Die Seite beschreibt Vorbereitung, Übungsphase und Durchführungsphase sowie eine Variante für ältere Kinder mit mehreren gleichzeitigen Objekten.
Einheit
Übungen: Vertiefung und Kooperationsübungen - Teil 2
Methodische Anleitung für eine Kennenlernübung mit Luftballons, bei der Schüler durch Interviews und Austausch ihre Mitschüler kennenlernen. Die Seite enthält Ziele, Materialangaben, detaillierte Anleitung, Diskussionsfragen und Variationsmöglichkeiten.
Einheit
Übungen: Vertiefung und Kooperationsübungen - Teil 1
Anleitung für eine kooperative Vertrauensübung namens "Der Balanceakt" mit drei Einheiten zur Förderung von Zusammenarbeit und Vertrauen. Die Seite enthält detaillierte Durchführungsschritte, Diskussionsfragen und Transferaufgaben für den Schulalltag.
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Übungen: Einstieg und Kennenlernen
Praktische Übungsanleitung für das Kennenlernspiel "Namensball" mit detaillierten Anweisungen, Diskussionsfragen und Variationsmöglichkeiten. Die Übung zielt darauf ab, Teilnehmer in einem Stehkreis durch Ballwurf und Namensnennung miteinander bekannt zu machen.
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Einheit
Armin in Geschichten
Erzähltext über eine Anekdote mit dem Schüler Armin und einem Probe-Feueralarm in der Schulklasse. Der Text illustriert Armins besonderes Verhalten und die pädagogischen Herausforderungen, denen sich die Lehrkraft gegenübersieht.
Einheit
Bildungskonzepte von der Waldorfkrippe bis zur Waldorfgrundschule
Diese Seite zeigt eine Kopfzeile mit Seitennummer und Autorennamen sowie einen Abschnittstitel zu Waldorf-Bildungskonzepten von der Krippe bis zur Grundschule. Es handelt sich um eine Übergangseite oder Kapitelüberschrift innerhalb eines größeren Werkes.
Einheit
StARKe Kinder, StARKe Schulen - Soziales Lernen in eine ganze Kommune tragen
Artikel über die Umsetzung des StARK-Programms zum Sozialen Lernen in der Samtgemeinde Schwarmstedt. Der Text beschreibt das Präventionsprogramm, seine Grundprinzipien und die praktische Implementierung an mehreren Schulen mit einheitlichen Regeln und Sozialtrainings.
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Praxishilfen - Teil 3
Informationstext zu Nachteilsausgleich als konkrete Maßnahme für Schüler mit psychischen Störungen und gesundheitlichen Beeinträchtigungen. Der Text erläutert das Procedere, die Voraussetzungen und listet verschiedene mögliche Formen des Nachteilsausgleichs auf.
Einheit
Information
Dieser umfassende Ratgeber behandelt Klassenmanagement und soziales Lernen für Lehrkräfte an Primar- und Sekundarschulen. Das Material bietet praktische Methoden und theoretische Grundlagen zur Förderung eines positiven Schulklimas, zur Regelarbeit, zur Konfliktbewältigung und zur Anwendung konfrontativer Pädagogik mit schwierigen Schülern.
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Hilfreiche Statements, Fazit und Ausblick, Zum Schluss: Energizer und mehr
Dieser umfassende Ratgeber behandelt Klassenmanagement und soziales Lernen für Lehrkräfte an Primar- und Sekundarschulen. Das Material bietet praktische Methoden und theoretische Grundlagen zur Förderung eines positiven Schulklimas, zur Regelarbeit, zur Konfliktbewältigung und zur Anwendung konfrontativer Pädagogik mit schwierigen Schülern.
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Quellen
Dieser umfassende Ratgeber behandelt Klassenmanagement und soziales Lernen für Lehrkräfte an Primar- und Sekundarschulen. Das Material bietet praktische Methoden und theoretische Grundlagen zur Förderung eines positiven Schulklimas, zur Regelarbeit, zur Konfliktbewältigung und zur Anwendung konfrontativer Pädagogik mit schwierigen Schülern.
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Wissenswertes für erfolgreiches Klassenmanagement - Teil 2
Informationstext zu Körpersprache im Unterricht und deren Bedeutung für erfolgreiches Klassenmanagement. Der Text behandelt die Professionalisierung von Lehrkräften in Bezug auf Körpersprache, Stimme und Auftrittskompetenz sowie die zentrale Rolle von Authentizität und Glaubwürdigkeit.
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Klassenmanagement in der Praxis - Teil 1
Einführungsseite zu einem Ratgeber-Kapitel über Klassenmanagement in der Praxis. Die Seite stellt die zentrale Frage nach effektivem Klassenmanagement und leitet in das Thema des Ratgebers zum sozialen Lernen ein.
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Klassenmanagement in der Praxis - Teil 2
Informationstext zur Stopp-Regel als Klassenmanagement-Instrument mit Erklärung ihrer Funktion, Struktur und praktischer Anwendung durch Rollenspiele zur Förderung von Selbstschutz und gewaltfreier Abgrenzung.
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Lernkultur – Worauf es beim Lernen ankommt
Einführungsseite zum Thema Lernkultur mit der Leitfrage "Wie lernt die Schülerin/der Schüler?". Die Seite dient als Überschrift und Einstieg in einen Ratgeber zum sozialen Lernen.
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Selbstkompetenz – Innere Stärken entfalten - Teil 3
Fachlicher Artikel über Resilienz im Schulalltag und gesundheitliche Risiken für Lehrkräfte und Schulleitungen. Der Text präsentiert die Potsdamer Studie zur Lehrergesundheit mit vier Verhaltens- und Lebensmustern und deren Häufigkeitsverteilung.
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Unterrichtsreihe: Rache
Didaktische Hinweise zur Unterrichtsreihe "Rache" (11.–12. Unterrichtsstunde) mit Fokus auf Konfliktlösung, Versöhnung und die Rolle von Streitschlichtern. Die Seite erläutert Lernziele, methodische Ansätze (kooperatives Lernen, Partnerpuzzle, Rollenspiel) und die Förderung der Genuskompetenz im Deutschen.
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Unterrichtsreihe: Der Rucksackstreit
Didaktische Hinweise zur Unterrichtsreihe "Der Rucksackstreit" mit Erläuterungen zur Streitsituation, Lernzielen und methodischen Ansätzen sowie eine Auflistung der Kompetenzen, die Schülerinnen und Schüler in dieser Einheit erwerben sollen.
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Das Schulfach Verantwortung
Diese Seite präsentiert ein Kompetenzprofil für das Schulfach „Verantwortung" – ein Sozialpraktikum für Schüler der 7. Klasse. Sie enthält Informationen zu Zielgruppe, Schlüsselbegriffen, Einsatzfeld und verfügbaren Zusatzmaterialien für die Umsetzung dieses innovativen Schulentwicklungsprojekts.
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Information
Dieses Unterrichtsmaterial zur Förderung der Sozialkompetenz für die 1.-3. Klasse enthält elf Tiergeschichten rund um den Spatz Nino und seine Freunde sowie umfangreiche Arbeitsblätter und Methodenkarten. Die Materialien behandeln zentrale Themen des sozialen Lernens wie Dialog- und Kooperationsfähigkeit, Konfliktfähigkeit, Umgang mit Vielfalt, Mobbing und Angst gemäss dem Schweizer Lehrplan 21.
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