Unterrichtsmaterialien Soziales Lernen Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 2/9
In über 402 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Didaktik & Methodik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Soziale Projekte/Meine Umwelt und ich
Arbeitsblatt für Klasse 4 zur Reflexion über Freundschaftsqualitäten. Die Seite enthält die Leitfrage "Was macht dich zu einem guten Freund oder zu einer guten Freundin?" und lädt Schüler ein, über persönliche Stärken und Verhaltensweisen in Freundschaften nachzudenken.
Einheit
Erfolgreich im Schulalltag
Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde „Fairness" mit detailliertem Stundenablauf (Einstieg, Arbeitsphase, Abschluss), Kompetenzerwartungen, Materialliste und Vorbereitung. Enthält einen sozialen Versuch mit Pflastern zur Vermittlung des Konzepts von Fairness als individuelle Unterstützung statt gleicher Behandlung.
Einheit
Streiten will gelernt sein
Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde „Perspektivwechsel" mit Erläuterungen, Kompetenzerwartungen, Materialliste und detailliertem Stundenverlauf (Einstieg, Arbeitsphase, Abschluss/Reflexion). Die Stunde trainiert Schüler*innen durch Fallbeispiele und Rollenspiele, sich in andere hineinzuversetzen und Konflikte durch Perspektivwechsel zu verstehen.
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Einheit
Achtsamkeit
Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde „Das ist mir wichtig" mit Fokus auf Wertschätzung und Dankbarkeit. Enthält Stundenablauf, Kompetenzerwartungen, Materialliste und Anleitung zur Durchführung von Einstieg, Arbeitsphase und Abschluss sowie Vorschläge zur Weiterarbeit mit einem Dankbarkeitstagebuch.
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Gewalt
Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde „Gruppenzwang" mit Erläuterungen, Kompetenzerwartungen, Materialliste und detailliertem Stundenverlauf für den Einstieg (15 Minuten). Enthält ein Experiment mit Muggelsteinen zur Veranschaulichung von Gruppendruck und Reflexionsfragen.
Verwandte Themen
Einheit
Praxis – Teil 1
Diese Seite enthält einen Literaturverweis und einen Verlagsvermerk. Sie markiert den Übergang vom theoretischen Teil zur praktischen Anwendung des Unterrichtsmaterials.
Einheit
Information
Diese Ausgabe der Zeitschrift "Klasse Leiten" behandelt das Thema "Soziales Lernen I: Beziehungen" und richtet sich an alle Lehrkräfte. Sie enthält Fachartikel zur Bedeutung pädagogischer Beziehungen, Klassenklima und Partizipation, praktische Unterrichtsmaterialien und Toolbox-Ressourcen zur Förderung von sozialem Lernen, Beziehungsaufbau und konstruktivem Miteinander in Schulen.
Einheit
Spielend in Beziehung treten
Einführungstext zur neuen Rubrik „Mehr spielen" mit Fokus auf Kennenlern- und Vertrauensspiele zum Sozialen Lernen. Der Artikel erläutert die Bedeutung von Spielen für die Klassenatmosphäre und stellt die pädagogischen Grundprinzipien (Wahrnehmung, Kommunikation, Kooperation) sowie praktische Hinweise zur Durchführung vor.
Einheit
An der Aufgabe wachsen
Unterrichtsmaterial zur Schüler:innenvertretung (SV) mit Fokus auf die Aufgaben und Wahl von Klassensprecher:innen. Die Seite enthält eine detaillierte Übersicht der Anforderungen an Klassensprecher:innen, deren Aufgaben und ein strukturiertes Wahlverfahren mit mehreren Schritten (Transparenz, Erwartungen, Wahlkampf, Abstimmung).
Einheit
Unsere Klasse – ein sicherer Ort
Informationsseite mit weiterführenden Ressourcen und Programmen zum sozialen Lernen in Schulen. Enthält eine Sammlung von Links zu bundesweit verbreiteten Angeboten zur Gewaltprävention, Konfliktbearbeitung und Förderung von Sozialkompetenzen sowie Schülerstimmen zur Bedeutung einer sicheren Klassengemeinschaft.
Einheit
Modelllernen im Alltag
Arbeitsblatt zum Thema Modelllernen mit einer Fallstudie über Vorbildfunktion und Medienkonsum in der Familie. Schüler sollen einen Ratschlag für Eltern entwerfen und verschiedene Antworten zum Modelllernen analysieren und bewerten.
Einheit
Verständnis des sozialen Lernens
Arbeitsblatt mit einer Einstiegsaufgabe zum Thema „Soziales Lernen". Die Schüler sollen in drei Minuten ihre Gedanken und Assoziationen zum Begriff notieren und damit ihre Vorwissen aktivieren.
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Einheit
Unsere 44 liebsten Rituale im Klassenzimmer – Teil 2
Diese Seite behandelt die Gestaltung von Freitagsritualen zum Abschluss der Schulwoche. Sie enthält praktische Hinweise zur bewussten Planung von Reflexionsmomenten und zur Vermeidung von hektischen Endsituationen im Klassenzimmer.
Einheit
Erlebnispädagogische Bausteine für den Unterricht - Teil 1
Informationsseite zur Erlebnispädagogik mit Definition, Merkmalen und zentralen Begriffen. Die Seite erläutert das Konzept der Erlebnispädagogik als Prozess des Wissenserwerbs durch direkte Erfahrung und beschreibt ihre Kernelemente sowie die Charakteristiken eines Erlebnisses.
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100 Spiele und Aktionen, gruppiert in 10 Spielprogramme
Übersichtsseite, die 100 Spiele und Aktionen vorstellt, die in 10 Spielprogramme gruppiert sind. Diese Seite dient als Orientierungshilfe für die Struktur und Organisation der Spielsammlung.
Einheit
Unsere Klasse – ein sicherer Ort
Informationstext zur Bedeutung der Klasse als sicherer sozialer Ort für Schülerinnen und Schüler. Der Text behandelt die Rolle von sozialen Beziehungen in der Schule, die Auswirkungen von Ausgrenzung und Mobbing sowie die Aufgabe von Lehrkräften, ein konstruktives Miteinander zu fördern.
Einheit
Ich kann schon ganz viel
Informationsseite zur Einführung verschiedener Kompetenzarten (sozial, fachlich, praktisch, sportlich, kreativ, organisatorisch). Schüler werden aufgefordert, ihre eigenen Kompetenzen zu reflektieren und anzukreuzen, sowie ihre Interessen zu erkunden.
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Ich gehöre dazu
Arbeitsblatt zur Identitätsbildung und Gemeinschaftszugehörigkeit mit Informationstext und Gestaltungsaufgabe. Schüler erstellen ein persönliches Namenskärtchen mit Angaben zu ihren Interessen, Vorlieben und Wohnort, um sich als Klassenmitglied kennenzulernen.
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Ich fühle mich sicher
Arbeitsblatt zur Auseinandersetzung mit historischen Schulregeln von 1650 und 1890. Schüler vergleichen alte Regeln mit modernen Vorstellungen und reflektieren ihre persönliche Haltung dazu.
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Einheit
Praxis: Soko-TT-Übungen - Teil 2
Beschreibung einer Vertrauensübung namens "Pendel" für Schüler*innen in Gruppen zu dritt. Die Übung fördert gegenseitiges Vertrauen durch kontrolliertes Fallenlassen und Auffangen mit Variationen und Reflexionsfragen.
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Praxis: Soko-TT-Übungen - Teil 1
Beschreibung einer praktischen Übung zum Kennenlernen von Schüler*innen im Klassenzimmer, bei der ein Sandsäckchen oder Ball im Kreis geworfen wird. Die Übung fördert Aufmerksamkeit und Merkfähigkeit durch wiederholte Wurfsequenzen mit steigendem Schwierigkeitsgrad.
Einheit
Theorie
Theoretische Einführung in das Sozialkompetenz-Team-Training (Soko-TT) als pädagogisches Konzept zur Teambildung in Schulklassen. Die Seite erläutert die Grundlagen der Erlebnispädagogik, Gewaltfreien Kommunikation und Themenzentrierten Interaktion sowie deren Bedeutung für soziales Lernen und Klassengemeinschaft.
Einheit
Schulsozialarbeit, ein ‚Amoklauf‘ und Mobbing
Fallbeispiel einer Fallstudie zu Sebastian Bosse, einem 18-jährigen, der 2006 einen Amoklauf an seiner ehemaligen Schule begeht. Die Seite beschreibt seinen familiären Hintergrund, seine Persönlichkeit, seine sozialen Beziehungen und die Ereignisse des Amoklaufs mit seinen Folgen.
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Verhalten auf dem Schulgelände
Arbeitsblatt zum Thema Müllvermeidung und Littering mit acht Aufgaben unterschiedlicher Formate. Die Schüler sollen Texte analysieren, praktische Maßnahmen durchführen, Vorschläge entwickeln und sich mit Umweltbewegungen auseinandersetzen.
Einheit
Klasse 3 – Teil 1
Übersichtsseite mit einer Zusammenfassung von zehn Unterrichtseinheiten zum sozialen Lernen für die Klassen 3/4. Jede Einheit wird mit ihrem Titel und einer kurzen Beschreibung der Lernziele und Methoden aufgelistet.
Einheit
Klasse 3 – Teil 2
Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde "Sich selbst lieben können" mit Erläuterungen zur Bedeutung von Selbstliebe, Kompetenzerwartungen, Materialliste und detailliertem Stundenverlauf (Einstieg, Arbeitsphase, Abschluss/Reflexion).
Bereit, wenn du es bist
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Klasse 4 – Teil 1
Übersichtsseite mit einer Auflistung von 15 Unterrichtsangeboten zum sozialen Lernen für Klasse 3/4. Jedes Angebot wird mit einer kurzen Beschreibung der Lernziele und Methoden dargestellt.
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Klasse 3 – Teil 3
Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde „Was ist Kritik?" mit didaktischen Erläuterungen, Kompetenzerwartungen und detailliertem Stundenverlauf. Die Seite enthält den Einstieg mit einer interaktiven Geschichte „Die gestohlene Idee", in der Schüler in Rollen schlüpfen und Impulsfragen beantworten.
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Klasse 4 – Teil 2
Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde "Empathie für Tiere entwickeln" mit Erläuterungen, Kompetenzerwartungen und detailliertem Stundenverlauf (Einstieg, Arbeitsphase, Abschluss). Enthält Hinweise zur Vorbereitung und Materialliste.
Einheit
Klasse 4 – Teil 3
Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde "Zivilcourage" mit Stundenverlauf, Kompetenzerwartungen und Materialliste. Enthält Anleitung für einen Einstieg mit Perspektivenwechselgeschichte und Hinweise zur Durchführung mit der Echoing-Methode.
Einheit
Klasse 1 – Teil 1
Inhaltsverzeichnis eines Unterrichtsmaterials zum sozialen Lernen mit 15 Lerneinheiten für Klasse 1/2. Jede Einheit ist mit Seitenzahl und kurzer Beschreibung der Lernziele und Methoden aufgelistet.
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Klasse 1 – Teil 2
Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde "Wir nehmen Rücksicht" mit Erläuterungen zum Stundenablauf, Kompetenzerwartungen und Materialien. Die Seite beschreibt eine Unterrichtsstunde, in der Schüler durch bewusste Störung erleben, wie sich rücksichtsloses Verhalten anfühlt, und anschließend zentrale Elemente der Rücksichtnahme erarbeiten.
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Klasse 2 – Teil 1
Inhaltsverzeichnis mit Übersicht über 30 Unterrichtsangebote zum sozialen Lernen für Klasse 1/2. Jeder Eintrag enthält eine Seitenzahl und eine kurze Beschreibung der Lernziele und Inhalte.
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Klasse 2 – Teil 3
Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde „Wir teilen" mit Erläuterungen zum Stundenablauf, Kompetenzerwartungen und detaillierten Anweisungen für den Einstieg. Die Seite enthält Informationen zur Vorbereitung, Materialliste und Beobachtungsaufträge für ein Experiment zum Thema Teilen im 2. Schuljahr.
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Klasse 2 – Teil 2
Lehrerhandreichung zur Unterrichtsstunde "Wohlfühlatmosphäre schaffen" mit didaktischen Erläuterungen, Kompetenzerwartungen, Materialliste und Anleitung zum Stundenverlauf. Die Seite enthält Hintergrundinformationen zu Schulangst und praktische Vorbereitung für eine Unterrichtsstunde zum Klassenklima.
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Kopiervorlagen
Kopiervorlage für die Unterrichtseinheit "Schnittkreis" aus dem Material "30 x Soziales Lernen für 45 Minuten" für die Klassen 1/2. Die Seite enthält Verlagsinformationen und Quellenangaben.
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Praxis der Klassenleitung
Einführungsseite zum Kapitel "Praxis der Klassenleitung" mit zwei inspirierenden Zitaten von Erich Fromm und Frank McCourt über die Bedeutung von Klassenchemie und Schülermotivation. Die Seite enthält ein Auftaktfoto und dient als Überblick für das folgende Kapitel.
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Rezeption und Produktion von Bildern
Didaktische Grundprinzipien für die Arbeit mit Bildern im Kunstunterricht. Die Seite stellt die Methode „Mein Bild" vor, die Schülerinnen und Schüler zur Reflexion über ihr eigenes Bildverständnis und die Bedeutung von Bildern im alltäglichen Leben anregt.
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Unsere Wohlfühlregeln
Methodische Hinweise zur kooperativen Erarbeitung von Klassenregeln mit Schülerinnen und Schülern. Der Beitrag stellt die Methode „Think – Pair – Share" vor und begründet die Bedeutung von visuellen Unterstützungen und Partizipation bei der Regelentwicklung.
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Schüler unter sich
Arbeitsblatt zum Thema aggressives Verhalten und Gewaltprävention mit Reflexionsaufgaben. Schüler bearbeiten angekreuzte Aufgaben zur Analyse von Wutauslösern, Bewältigungsstrategien und Unterstützungsmöglichkeiten.
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Verschwörungserzählungen „F* Fake Facts“
Methodische Hinweise und Spielanleitung zum Rollenspiel „F* Fake Facts", das Jugendliche im kritischen Umgang mit Verschwörungserzählungen und alternativen Fakten schult. Die Seite beschreibt die Spielentwicklung, die Vorgeschichte und den Spielablauf mit Rollenverteilung zwischen Verschwörungserzähler:innen und Bedenker:innen.
Einheit
„Die da oder wir alle!“
Diese Seite stellt das Planspiel „Die da oder wir alle!" vor und erläutert dessen Ziele sowie den Entwicklungsprozess. Das Planspiel wurde entwickelt, um gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit spielerisch zu thematisieren und Jugendliche zur Auseinandersetzung mit Vorurteilen zu befähigen.
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Dein Teil
Methodische Hinweise und Spielvorbereitung für das Plan- und Aktionsspiel „Dein Teil" zur Vermittlung von Partizipation und Demokratie in der Kinder- und Jugendarbeit. Die Seite erläutert die Spielziele, Anforderungen an die Spielleitung und organisatorische Rahmenbedingungen.
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Das mobile Demokratielabor
Methodische Hinweise und Übersichtsseite zum Projekt „Das mobile Demokratielabor" mit dem HörSpiel „Intergalactic". Die Seite stellt das Konzept vor, beschreibt die Zielgruppe (ab 8 Jahren) und die Kompetenzen (Reflexionsfähigkeit, Konfliktlösung, Ambiguitätstoleranz) sowie eine narrative Einführung in das Lernformat.
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Helfen: Es gibt nichts Gutes, außer: Man tut es
Didaktischer Hinweistext zur Unterrichtsreihe "Helfen ist angeboren" mit theoretischem Hintergrund über die Natur von Hilfsbereitschaft und deren Entwicklung bei Kindern. Der Text erläutert, dass Helfen sowohl angeboren als auch erlernt ist, und beschreibt die Rolle der Grundschule bei der Förderung von prosozialem Verhalten.
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Ich - Das bin ich - Teil 3
Methodische Hinweise zur Durchführung eines Fotomemory-Spiels im Sachunterricht der Klassen 1-4. Die Übung dient dem vertiefenden Kennenlernen der Schüler durch das Zuordnen von Fotos aus verschiedenen Lebensphasen und fördert bewusstes Erinnern sowie die Wahrnehmung von Gesichtszügen.
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Ich - Das bin ich - Teil 1
Methodische Hinweise zu einer Gesprächskreis-Übung für Klassen 1-4 zum Thema persönliche Vorlieben und Abneigungen. Die Seite beschreibt den Ablauf einer interaktiven Übung mit farbigen Schokoladendrops und Metaplankarten sowie die Verwendung eines Steckbriefs zur Vertiefung.
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Soziales Lernen im Kontext politischer Bildung in der Grundschule
Theoretischer Informationstext zur Definition und Bedeutung von sozialem Lernen im Kontext der politischen Bildung in der Grundschule. Der Text erläutert soziales Lernen als Erwerb sozialer und emotionaler Fähigkeiten und betont dessen Rolle für gesellschaftliche Teilhabe und Demokratiefähigkeit.
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Klassenklima, Soziales Lernen & Unterrichtsorganisation
Informationstext zu Grundlagen eines guten Klassenklimas, sozialen Lernens und Unterrichtsorganisation. Der Text behandelt die Bedeutung von Regeln, Beziehungsarbeit, Raumgestaltung und Umgang mit Unterrichtsstörungen für einen erfolgreichen Unterricht.
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