Unterrichtsmaterialien Soziales Lernen Didaktik & Methodik Einheiten · Seite 8/9
In über 402 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Didaktik & Methodik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Einheit
Modul 3: Sozialkompetenz
Informationstext zur Definition und Umsetzung von kooperativem Lernen als Methode zur Förderung von Sozialkompetenz. Die Seite erläutert die fünf Basiselemente des kooperativen Lernens und gibt praktische Hinweise zur Gruppenzusammensetzung und Aufgabenzuweisung.
Einheit
Modul 1: Diagnose „Life Skills“
Didaktische Hinweise zur Diagnose und Förderung des Klassenklimas sowie zum richtigen Umgang mit Lob und Tadel. Die Seite erläutert Ziele, Voraussetzungen bei der Lehrkraft und konkrete Maßnahmen wie Stimmungsbarometer und Soziogramm zur Analyse des sozialen Gefüges in der Klasse.
Einheit
Mobbing
Arbeitsblatt mit Diskussionsforum-Beiträgen zu verschiedenen Themen rund um Mobbing und Gruppendynamik. Schüler sollen sich zu einem Thema äußern und ihre Meinung schriftlich mit Bezug auf die Forenbeiträge formulieren.
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Einheit
Zu einem freundlichen Miteinander
Arbeitsblatt zur Einführung von Ich-Botschaften als Kommunikationsstrategie zur Konfliktbewältigung. Die Seite enthält Aufgaben zum Erkennen von Gefühlen bei Beschimpfungen und zur Unterscheidung zwischen verletzenden Du-Sätzen und konstruktiven Ich-Sätzen.
Einheit
Warme Dusche
Arbeitsblatt zur Einführung des Konzepts "Warme Dusche" mit Erklärung und Beispielen positiver Aussagen über Mitschüler. Schüler sollen fehlende positive Aussagen in leeren Sprechblasen ergänzen.
Verwandte Themen
Einheit
Gemeinschaft stärken durch positive gemeinsame Erlebnisse
Arbeitsblatt zur Aktivierung von Schülerwünschen für gemeinsame Klassenerlebnisse. Die Seite zeigt vier Sprechblasen mit verschiedenen Vorschlägen für Gemeinschaftsaktivitäten wie Schwimmen, Schulübernachtung, Klassendisco und Flohmarkt.
Einheit
Sich besser kennenlernen
Arbeitsblatt zur Selbstvorstellung mit Steckbrief-Format, auf dem Schüler persönliche Informationen wie Name, Alter, Lieblingsfach, Hobbys und Familie eintragen sowie ein Foto einkleben können. Dient dem gegenseitigen Kennenlernen in der Klasse.
Einheit
Teil C: Als Anti-Mobbing-Coach mit der ganzen Klasse arbeiten - Teil 1
Informationstext zur Konfliktdynamik und deren psychologischen Auswirkungen, insbesondere zur Rolle von Gedanken und Gefühlen bei der Entstehung und Eskalation von Konflikten und Mobbing in der Schulklasse.
Einheit
Kapitel IX: Heikle Themen: Umgang mit Hygiene, Streberhaltung und aggressiven Mobbing-Opfern
Lehrerhandreichung zum Umgang mit heiklen Themen im Schulkontext, speziell zur Problematik von Körpergeruch bei Mobbing-Opfern. Der Text bietet pädagogische Hinweise zur sensiblen Gesprächsführung und erklärt biologische Hintergründe der Körperhygiene in der Pubertät.
Einheit
Kapitel IV: Perspektivwechsel
Informationstext zur Perspektivwahrnehmung von Mobbing-Opfern und zur Bedeutung sozialer Kognition in Gruppen. Der Text erläutert psychologische Mechanismen der Ausgrenzung und stellt das „Gefangenendilemma" als Modell für soziale Kooperation vor.
Einheit
Bußgeldkatalog 3 - Teil 6
Arbeitsblatt mit einer Schreibaufgabe zur Auseinandersetzung mit Lügen und Wahrheit. Schüler sollen eine verfälschte Geschichte und deren wahre Version aufschreiben, um sich mit Themen wie Ehrlichkeit und Fairness auseinanderzusetzen.
Einheit
Bußgeldkatalog 3 - Teil 5
Arbeitsblatt mit einer Leseverständnis- und Schreibaufgabe zur Geschichte von Sarah und Frau Müller. Die Schüler sollen ausführlich erklären, warum die Sportlehrerin Sarah nicht am Völkerballspiel teilnehmen lässt.
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Einheit
Bußgeldkatalog 3 - Teil 4
Arbeitsblatt mit einer Diskussionssituation zum Thema Zahnhygiene und Kaugummikauen. Schüler sollen recherchieren, wer in der Debatte zwischen Eva und Petra recht hat, und ihre Erkenntnisse schriftlich dokumentieren.
Einheit
Bußgeldkatalog 3 - Teil 2
Arbeitsblatt zur Reflexion über Regelverstöße und Konsequenzen im Schulalltag. Die Seite enthält ein Fallbeispiel zum Missachten von Lehreranweisungen und fordert Schüler auf, Verbesserungsvorschläge zu entwickeln und eine Klassenordnung zu verfassen.
Einheit
Bußgeldkatalog Sonderpädagogische Förderung – Teil 4
Seite mit Tipps zum Führen eines Hausaufgabenhefts und zwei Vordrucken für die wöchentliche Dokumentation von Hausaufgaben. Enthält praktische Hinweise zur Organisation und Verwaltung von Schulaufgaben sowie Tabellen zum Eintragen von Aufgaben nach Wochentagen und Fächern.
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Bußgeldkatalog Sonderpädagogische Förderung – Teil 3
Arbeitsblatt mit Informationstext über die Probleme von Kaugummikauen im Unterricht und in der Öffentlichkeit. Die Schüler sollen ein Plakat entwerfen, das zeigt, dass Kaugummis in den Müll gehören.
Einheit
Kapitel X: Aufwertungsübungen für ein positives Klassenklima
Kapitel zur Prävention von Mobbing durch Aufwertungsübungen und wertschätzende Kommunikation. Der Text erläutert die Bedeutung regelmäßiger Trainingsmaßnahmen für ein positives Klassenklima und illustriert anhand eines Praxisbeispiels die Folgen von abwertenden Äußerungen und die Notwendigkeit von Zivilcourage und gegenseitiger Anerkennung.
Einheit
Kapitel V: Perspektivwechsel
Informationstext zum Thema Mobbing mit Fokus auf Perspektivwechsel zwischen Opfern und Tätern. Der Text behandelt psychologische Hintergründe von Mobbing-Verhalten und stellt praktische Interventionsstrategien vor, einschließlich eines Fallbeispiels aus der Schulpraxis.
Einheit
Kapitel VI: Gesten und Worte der Wiedereingliederung
Informationstext zur Bedeutung der Peergroup in der Pubertät und zu Mobbing-Phänomenen bei Jugendlichen. Die Seite erläutert psychologische Zusammenhänge zwischen Einsamkeit, Unsicherheit und Aggressionen sowie konkrete Beispiele aus der schulischen Praxis, in denen Jugendliche wegen ihrer Andersartigkeit gehänselt werden.
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Einheit
Kapitel IV: Respektlosigkeit überwinden: Mobbing-Klärungsgespräche üben
Methodische Hinweise zur Überwindung von Respektlosigkeit durch Zuhörübungen und Mobbing-Klärungsgespräche. Die Seite erklärt die Bedeutung von empathischem Zuhören für die Stärkung der Kommunikationsfähigkeit und enthält die erste Einstimmungsübung „Ich mache gerne am Lagerfeuer" zur Schulung des aktiven Zuhörens.
Einheit
Kapitel III: Rollenverteilung im Mobbing-Fall
Fallbeispiel aus der Praxis zur Identifikation von Mobbing-Rollen in einer Berufsschulklasse. Der Text beschreibt einen konkreten Mobbing-Fall mit eskalierendem Verhalten und zeigt methodische Ansätze zur Intervention durch Stuhlkreis-Gespräche und Zeugengewinnung.
Einheit
Zusatzaufgaben bei Fehlverhalten
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Originaltitel "Zusatzaufgaben bei Fehlverhalten 1" von Barbara Jaglarz und Georg Bemmerlein. Die Seite enthält Informationen zu Themen wie Lautsein, Raufen und Material vergessen.
Einheit
Materialteil: M1-M9
Methodische Hinweise zur Arbeit mit AD(H)S-Schülern, die konkrete Tipps und Gesprächsstrategien für Lehrkräfte zur Einleitung von Unterstützungsmaßnahmen enthält. Die Seite bietet praktische Ratschläge zur empathischen Kommunikation und zum Aufbau von Vertrauen mit betroffenen Schülern.
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Teil V: Dimensionen und Perspektiven des Sachunterrichts - Teil 1
Theoretischer Reflexionstext zur Konzeption des Sachunterrichts als authentischer, bildungsorientierter Unterricht. Der Text erörtert die Bedeutung kritischer Wissensvermittlung, genetischen Lernens und kategorialer Bildung nach Klafki sowie die Verbindung von Sachlichkeit, Lebensweltbezug und individueller Entwicklung.
Einheit
Modul 4: Die Gesundheitsressource Zugehörigkeitsgefühl
Übersichtsseite zu Modul 4 mit Lernzielen und Ablaufplan für eine Unterrichtseinheit zum Thema Zugehörigkeitsgefühl als Gesundheitsressource. Die Seite enthält eine detaillierte Tabelle mit Zielen, Verlauf, methodisch-didaktischer Umsetzung und erforderlichen Materialien sowie eine Zusammenfassung der Lernziele für die Teilnehmer/-innen.
Einheit
Standortbestimmung der Schule oder: Was soll und kann Schule tatsächlich leisten?
Theoretische Einführung in die Schulpädagogik als Berufswissenschaft des Lehrers mit Darstellung ihrer Hauptaufgaben und der Unterscheidung zwischen theoriegeleiteter universitärer und praktischer Schulpädagogik.
Bereit, wenn du es bist
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Einheit
Zusatzaufgaben bei Fehlverhalten: Vergessen von Arbeitsmaterial und Hausaufgaben
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Originaltitel "Zusatzaufgaben bei Fehlverhalten" von Barbara Jaglarz und Georg Bemmerlein. Die Seite enthält Informationen zu Arbeitsmaterial und Hausaufgaben vergessen als Thema.
Einheit
Zusatzaufgaben bei Fehlverhalten: Ärgern von Mitschülern
Titelseite eines Downloadauszugs aus dem Arbeitsmaterial "Zusatzaufgaben bei Fehlverhalten 17 Mitschüler ärgern" von Barbara Jaglarz und Georg Bemmerlein. Die Seite enthält minimale Informationen mit Autorennamen und Titel des Materials.
Einheit
Schulische Programme der Prävention und Intervention
Informationstext zur Übersicht schulischer Präventions- und Interventionsprogramme gegen Gewalt. Der Text erläutert die Bedeutung, Auswahl und Systematisierung solcher Programme sowie deren Anforderungen an Wirksamkeit und Eignung für spezifische Schulkontexte.
Einheit
Hier gehts lang - das ist dran! Klasse 5-6 – Teil 1
Übersichtsseite mit Hinweisen auf digitale Tafel-Apps als Unterrichtsmaterial. Die Seite dient als Orientierungshilfe für Lehrkräfte zur Nutzung interaktiver Tafelbilder im Unterricht der Klassen 5–6.
Einheit
Bußgeldkatalog 2 - Teil 5
Arbeitsblatt mit einer Zusatzaufgabe zur sozialen und emotionalen Kompetenz. Schüler sollen basierend auf einer Fallgeschichte über Mobbing und Wiedergutmachung eine Entschuldigungskarte schreiben und gestalten.
Einheit
Bußgeldkatalog 2 - Teil 1
Zusatzaufgabe zur Reflexion von Hausordnungsverstößen, bei der Schüler eine missachtete Regel identifizieren und ein entsprechendes Verbotsschild gestalten sollen. Die Aufgabe fördert Regelverständnis und eigenverantwortliches Verhalten.
Einheit
Information
Dieses Unterrichtsmaterial behandelt Umgangsformen und soziales Lernen für die 3. bis 6. Schuljahr. Es enthält umfangreiche Lehrerhinweise, Hintergrundinformationen zu verschiedenen Höflichkeitsregeln, Situationskarten, Arbeitsblätter, ein Takt-Quiz und ein Du-oder-Sie-Quartett-Spiel zur praktischen Vermittlung von Benimmregeln.
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Einheit
Kopiervorlagen - Teil 2
Seite mit Szenarien zur Förderung von Empathie und sozialen Umgangsformen. Enthält zwei Situationskarten (Karte 1 und Karte 2), die Schüler dazu auffordern, angemessene Reaktionen in alltäglichen Situationen zu zeigen.
Einheit
Stichwortregister
Dieses Unterrichtsmaterial behandelt Umgangsformen und soziales Lernen für die 3. bis 6. Schuljahr. Es enthält umfangreiche Lehrerhinweise, Hintergrundinformationen zu verschiedenen Höflichkeitsregeln, Situationskarten, Arbeitsblätter, ein Takt-Quiz und ein Du-oder-Sie-Quartett-Spiel zur praktischen Vermittlung von Benimmregeln.
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Kopiervorlagen - Teil 3
Arbeitsblatt zum Thema Verhalten in öffentlichen Verkehrsmitteln mit Diskussionsaufgaben und einer kreativen Zeichenaufgabe. Die Schüler sollen Verbotsschilder interpretieren, angemessenes Verhalten diskutieren und ein eigenes Verbotsschild entwerfen.
Einheit
Hinweise zu den Unterrichtsmaterialien
Lösungsschlüssel und methodische Hinweise zum Takt-Quiz (Seite 55–57). Die Seite enthält Antworten mit Punktevergabe für alle 10 Quizfragen sowie didaktische und methodische Hinweise zur Durchführung des Quiz ab der dritten Klasse.
Einheit
Kopiervorlagen - Teil 1
Arbeitsblatt mit Multiple-Choice-Quiz zu Umgangsformen und sozialem Verhalten in alltäglichen Situationen. Schüler sollen die jeweils richtige Verhaltensweise auswählen.
Einheit
Die Arbeit in der Klasse - Teil 1
Lehrerhandreichung mit Hintergrundinformationen und methodischen Hinweisen zum Thema „Bitte und Danke sagen" im Schulalltag. Enthält Vorschläge zur praktischen Umsetzung von Höflichkeitsformen und Hinweise auf begleitendes Arbeitsmaterial (Situationskarten).
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Die Arbeit in der Klasse - Teil 2
Didaktischer Hinweis zum Thema „Lächeln als Rezept" mit Reflexionen über die Balance zwischen Höflichkeit und Ehrlichkeit. Der Text bietet pädagogische Empfehlungen für den Umgang mit Kindern, die nicht lächeln, und betont die Bedeutung von Sensibilität und pädagogischem Gespür der Lehrperson.
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Das Schulprojekt
Lehrerhandreichung zur Implementierung eines schulweiten Projekts zu Umgangsformen und sozialem Lernen. Enthält einen Projektablaufplan mit Zeitrahmen und Verantwortlichkeiten sowie Begründung für die Notwendigkeit von Lehrerfortbildungen.
Einheit
Zum Thema
Informationstext zur Vorbildfunktion von Lehrkräften und deren Bedeutung für die Entwicklung von Kindern. Der Text erläutert, wie Lehrkräfte durch ihre Haltung, Gesten und Verhaltensweisen unbewusst Signale an Kinder senden und gibt konkrete Beispiele für empathische Umgangsformen im schulischen Kontext.
Einheit
Modul 1-5
Trainingsmodul zur Einführung in das Thema „Guter Unterricht" mit Lernzielen und praktischen Arbeitsaufträgen. Die Seite enthält Recherche- und Diskussionsaufgaben zur Auseinandersetzung mit verschiedenen pädagogischen Konzepten von Unterrichtsqualität sowie zur Schülerperspektive auf guten Unterricht.
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Kommunikationsspiele
Methodische Hinweise zu zwei Varianten von Gruppenübungen zur Förderung von Kommunikation und Empathie: „Lieblingsthemen" (Rollenspiel mit unterschiedlichen Hörhaltungen) und „Gemeinsamkeiten" (Gruppenarbeit zur Identifikation gemeinsamer Merkmale). Beide Varianten enthalten Reflexionsphasen und Plenum-Austausch.
Einheit
Unterrichtsstarter
Methodische Hinweise zu Unterrichtsstartern mit zwei praktischen Übungen zur Aktivierung und Vorbereitung der Schüler auf den Unterricht. Die Seite enthält Erklärungen zum Zweck von Unterrichtsstartern sowie zwei konkrete Bewegungsübungen (Meister Qxis Fingertanz und Pflege der Schwimmhäutchen) zur Förderung von Konzentration und Feinmotorik.
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Das System der Ziele und Aufgaben in der Erziehung
Theoretische Einführung in das Zielsystem der Erziehung mit einem Fallbeispiel zur Konfliktregelung zwischen Kindergarten und Familie. Der Text behandelt unterschiedliche Erziehungsziele und deren Bedeutung für die pädagogische Praxis.
Einheit
Zum Begriff der Erziehung
Theoretische Einführung in den Erziehungsbegriff mit einem ausführlichen Fallbeispiel einer Erziehungssituation in der S-Bahn. Die Seite zeigt unterschiedliche Perspektiven auf Erziehungshandeln und leitet zur Problematisierung des Erziehungsbegriffs über.
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Emotionale Auffälligkeiten in der Schule
Einführungstext zu Angststörungen bei Kindern und Jugendlichen, der die Unterscheidung zwischen normalen Entwicklungsängsten und klinisch relevanten Angststörungen erläutert. Der Text beschreibt die häufigsten Angststörungstypen, deren Beginn und diagnostische Kriterien.
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Teil II - Teil 3
Theoretischer Informationstext zur Definition und Bedeutung sozialer Kompetenzen im schulischen Kontext. Der Text behandelt die Schwierigkeit einer einheitlichen Definition sozialer Kompetenzen und betont die Bedeutung gegenseitigen Vertrauens und der Achtung der Persönlichkeit für ein positives Schulklima.
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