Unterrichtsmaterialien Pädagogische Theorie: Einheiten Seite 4/10
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Didaktik & Methodik
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Einheit
Teil C – Schlussfolgerungen - Teil 1
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Diskurs in der Sonderpädagogik – Sonderpädagogik im Diskurs: Vorstellung und Diskussion eines innovativen Buchprojekts
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Biografisches Verstehen oder biologisches Verständnis?
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Einleitung: Pädagogisches Grundwissen – wozu?
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Neue Technologien und alte Pädagogik!? – Zur unhintergehbaren Personalität (außer-) schulischer Erziehungshilfe
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Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft
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Heuristisches Modell "Erziehungs- und Bildungstheorien"
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Kapitel 8: Johann Amos Comenius oder: Kann es eine gleiche Erziehung für alle geben?
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Kapitel 7: Paulo Freire vs. Burrhus F. Skinner oder: Emanzipation oder Konditionierung als Zweck der Erziehung?
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Kapitel 6: Jean-Jacques Rousseau oder: Erziehung als Weg zum Fortschritt?
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Kapitel 4: Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher oder: In welchem Maße ist Erziehung planbar und steuerbar?
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Kapitel 3: Johann Friedrich Herbart oder: Welchen Nutzen hat die pädagogische Theorie für die erzieherische Praxis?
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Kapitel 2: Aurelius Augustinus oder: Darf sich jemand Erzieher oder Lehrer eines anderen nennen?
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Die Allgemeine Didaktik Wolfgang Klafkis in den Fachdidaktiken: Rezeption und Weiterentwicklung - Teil 3
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Bildungstheorie und Allgemeine Didaktik Wolfgang Klafkis: Entstehung und Weiterentwicklung - Teil 1
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Theoretische Grundlegung - Teil 2
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Theorie - Teil 3
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Grundlagen und Dimensionen der Förderdiagnostik
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Teil II: Dimensionen des Lehrerhabitus - Teil 2
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Die soziale Verlegenheit der Schule
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Die Sozialität des Pädagogischen und das Problem der Individualisierung – Grundlagentheoretische Überlegungen
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Pädagogik
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Schulpädagogische Professionalität als Handeln in Widersprüchen
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