Neue Technologien und alte Pädagogik!? – Zur unhintergehbaren Personalität (außer-) schulischer Erziehungshilfe
Wissenschaftlicher Artikel zur Sonderpädagogik, der die Bedeutung von Personalität und Beziehungsgestaltung in der Erziehungshilfe gegenüber standardisierten Programmen diskutiert. Der Text kontrastiert naturwissenschaftliche Forschungsparadigmen mit empirischen Erkenntnissen aus Psychotherapieforschung und Ethno-Psychoanalyse.