Dieses Fachbuch behandelt die Herausforderungen der Digitalisierung und Technologie im Kontext der schulischen und außerschulischen Erziehungshilfe, insbesondere für Kinder und Jugendliche mit Verhaltensstörungen und sozio-emotionalen Beeinträchtigungen. Es enthält theoretische Beiträge zur Kritik technokratischer Pädagogik, empirische Analysen der Auswirkungen digitaler Medien auf vulnerable Kinder und Jugendliche sowie praktische Perspektiven auf die Chancen und Risiken des „Dialogpartners Technik" in der pädagogischen Praxis.
