Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Einheiten Seite 72/97

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Vielperspektivität – ein Beitrag zur Identitätsfindung der Didaktik des Sachunterrichts

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Bionik – Von der Natur lernen

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Gesundes Trinken – unsichtbarer Zucker

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Tiere und Lebensbedingungen von Lebewesen

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Frühlingserwachen

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Woher „weiß“ die Tulpe, dass es Frühling ist? Naturwissenschaftliche Methoden aneignen und anwenden

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Artenvielfalt im Sachunterricht – naturwissenschaftliche Kompetenzen mit Blick auf die belebte Natur fördern

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Naturphänomene sachorientiert (objektiv) untersuchen und verstehen: Der Lebenszyklus einer Blütenpflanze

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Das Thema Magnetismus – ein Beispiel für die Verknüpfung von inhalts- und prozessbezogenen Kompetenzen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht

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Von Pulverdetektiven zu Sprudelgasexperten – Eigenschaften von Stoffen und Stoffumwandlungen als Unterrichtsthema

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Konsequenzen aus naturwissenschaftlichen Erkenntnissen für das Alltagshandeln ableiten – Nutzung erneuerbarer Energien – Solarthermie

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Naturphänomene auf Regelhaftigkeiten zurückführen – Die goldene Regel der Mechanik

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Naturwissenschaftliche Methoden aneignen und anwenden – Untersuchungen durchführen und wissenschaftliche Modelle nutzen am Beispiel Aggregatzustände und ihre Übergänge

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Naturphänomene sachorientiert (objektiv) untersuchen und verstehen – Temperaturmessung

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Fallbeispiele - Teil 2

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Didaktik-Methodik

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Fallbeispiele - Teil 1

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Forschungsskizzen - Teil 5

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Didaktik-Methodik

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Forschungsskizzen - Teil 4

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Didaktik-Methodik

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Praxisbeiträge - Teil 10

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Didaktik-Methodik

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Forschungsskizzen - Teil 3

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Didaktik-Methodik

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Forschungsskizzen - Teil 2

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Didaktik-Methodik

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Forschungsskizzen - Teil 1

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Didaktik-Methodik

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Praxisbeiträge - Teil 9

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Didaktik-Methodik

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Praxisbeiträge - Teil 8

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Didaktik-Methodik

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Praxisbeiträge - Teil 7

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Didaktik-Methodik

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