Unterrichtsmaterialien Schreiben Deutsch Einheiten · Seite 79/241
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Digital unterrichten – Deutsch –7
Diese Seite stellt die Webplattform mysimpleshow vor und erklärt in vier Schritten, wie Lehrkräfte und Schüler eigene Erklärvideos mit digitaler Legetechnik erstellen können. Die Anleitung umfasst die Phasen Strukturieren, Schreiben, Bebildern und Fertigstellen.
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Grammatik üben und wiederholen mit digitalen Tools
Fachlicher Hinweistext zur Analyse und Beurteilung von digitalen Lernprogrammen für Grammatikübungen am Beispiel der Kommasetzung. Der Text stellt Kriterien für gute Lernprogramme vor und diskutiert deren Anwendung im Deutschunterricht.
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Aufwärmphasen gestalten
Didaktische Anmerkungen zur Gestaltung von Aufwärmphasen im Deutschunterricht. Der Text erläutert die Bedeutung von Ritualen für die Unterrichtsstrukturierung, die Rolle der Lehrkraft bei der Demonstration und die Kriterien für konstruktives Feedback sowie die diagnostische Funktion schriftlicher Notationen.
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Weihnachtliche Schreibwerkstatt
Forscherkarte für eine weihnachtliche Schreibwerkstatt, die Schüler anleitet, eine eigene Weihnachtsgeschichte oder ein Weihnachtsgedicht zu verfassen und gestalterisch umzusetzen. Die Karte enthält eine Materialliste und schrittweise Anweisungen zur Erstellung eines Lapbook-Elements.
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Mein Wunschzettel
Anleitung für einen handlungsorientierten Forscherauftrag, bei dem Schüler einen Wunschzettel zu Weihnachten schreiben, malen und in einen selbstgebastelten Umschlag kleben. Die Seite enthält eine detaillierte Schritt-für-Schritt-Anleitung mit Materialliste und Verweise auf Vorlagen.
Verwandte Themen
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Ausblick: Literatur und Neue Medien
Informationstext zur Mediengeschichte der Neuzeit mit Fokus auf Gutenbergs Erfindung des Buchdrucks mit beweglichen Lettern. Der Text erläutert die historische Bedeutung dieser Innovation und ordnet sie in den Kontext früherer Druckverfahren ein.
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Aufbaumodul 3: Methoden der Literaturwissenschaft
Einführungstext zum Aufbaumodul 3 über Methoden der Literaturwissenschaft mit Fokus auf die Bedeutung und Definition von Interpretation literarischer Texte. Der Text erläutert die Unterscheidung zwischen Lesen und Interpretieren sowie die sprachliche Natur literarischer Texte.
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Basismodul 2: Arbeitstechniken der Literaturwissenschaft
Einführungstext zum Basismodul 2 über Arbeitstechniken der Literaturwissenschaft. Der Text erläutert die wichtigsten Arbeitsformen im Literaturstudium (Referat, Hausarbeit, Protokolle) und führt in grundlegende Arbeitstechniken sowie Quellenkunde ein.
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Schriftlichkeit - Schreiben
Diese Seite enthält eine Zusammenfassung zum Thema Schriftlichkeit und Schreiben. Sie dient als Übersichtsseite oder Merkblatt für die wichtigsten Konzepte und Erkenntnisse des Kapitels.
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Schriftlichkeit - Lesen
Diese Seite enthält eine Zusammenfassung zum Thema Schriftlichkeit und Lesen. Sie dient als Übersichtsseite für die behandelten Inhalte des Kapitels 3.3.
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Mündlichkeit - Erzählen und Erzählungen verstehen lernen
Zusammenfassungsseite zum Thema Mündlichkeit mit Fokus auf Erzählen und das Verstehen von Erzählungen. Die Seite fasst Lernziele und Inhalte aus dem vorherigen Unterrichtsabschnitt zusammen.
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Lernen im Prozess - Der Deutschunterricht
Einführungsseite zur integrativen Deutschdidaktik mit dem Fokus auf prozessorientiertes Lernen im Deutschunterricht. Die Seite präsentiert grundlegende Konzepte und Prinzipien des modernen Deutschunterrichts.
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Aufbau wissenschaftlicher Arbeiten
Informationstext zu den grundlegenden Kennzeichen wissenschaftlicher Arbeiten. Die Seite erläutert sieben zentrale Qualitätskriterien, die alle wissenschaftlichen Arbeiten erfüllen müssen, unabhängig von ihrer Art.
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Zum richtigen Umgang mit Literatur
Informationstext zur Unterscheidung verschiedener Quellentypen im Philosophiestudium, insbesondere Primär- und Sekundärliteratur sowie selbstständige und unselbstständige Publikationen. Der Text erläutert die Bedeutung korrekter Quellenangaben und Zitierweisen in wissenschaftlichen Arbeiten.
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Probleme beim Schreiben
Informationstext über Strategien zur Überwindung von Schreibblockaden, insbesondere der Angst vor der leeren Seite. Der Text behandelt praktische Tipps zum Schreiben am Computer, Brainstorming-Techniken und die Reihenfolge beim Verfassen von wissenschaftlichen Arbeiten.
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Gliederungsprinzipien
Diese Seite behandelt die Gliederungsprinzipien wissenschaftlicher Arbeiten und führt die Argumentationsweise des Trichters ein. Sie erklärt die Bedeutung eines roten Fadens, die Festlegung einer konsistenten Argumentationsweise und die Struktur mit Grundlagenteil und Hauptteil.
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Zur wissenschaftlichen Sprache
Informationstext zur wissenschaftlichen Sprache mit Fokus auf Regeln für die Wortwahl in wirtschaftswissenschaftlichen Arbeiten. Der Text erläutert die Vermeidung von Pronomen der ersten Person und umgangssprachlichen Ausdrücken anhand eines Dialogbeispiels zwischen Studierenden.
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Die Erörterung vorbereiten, schreiben und überarbeiten
Anleitung zur Erstellung einer Erörterung mit detaillierten Schritten: Entwicklung einer eigenen Position, Erstellung einer Gliederung, Schreiben der Erörterung und Überarbeitung des Textes. Die Anleitung enthält konkrete Hinweise zu Aufbau, Argumentation und sprachlicher Gestaltung.
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Erörtern/Argumentieren/Stellungnehmen
Arbeitsblatt zur Vorbereitung einer Argumentation mit der Aufgabe, eine Stoffsammlung zu einer These über negativen Fernsehkonsum bei Kindern und Jugendlichen anzulegen. Schüler sollen Argumente und Beispiele sammeln und diese nach Stärke nummerieren.
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Textinhalte erfassen
Arbeitsblatt mit Aufgaben zur Analyse der Kurzgeschichte „Das Ende des Holzschuppens". Schüler sollen die Geschichte lesen und anschließend Aufgaben zu Inhaltsangabe, Wendepunkt, Merkmalen und Autorenabsicht bearbeiten.
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Kreativ mit lyrischen Texten umgehen
Arbeitsblatt mit einer kreativen Schreibaufgabe zur Verfassung eines Parallelgedichts basierend auf Erich Kästners Gedicht „Kleine Stadt am Sonntagmorgen". Die Schüler sollen das Originalgedicht lesen und ein eigenes Gedicht nach demselben Muster verfassen.
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Basiswissen auffrischen
Arbeitsblatt mit Übungsaufgaben zur Umwandlung von Aktiv- und Passivsätzen. Die Station enthält zehn Sätze, die zwischen Aktiv- und Passivform transformiert werden sollen, um das Genus Verbi zu trainieren.
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Einen E-Mail-Text verfassen
Arbeitsblatt mit einer Schreibaufgabe zur Verfassung einer E-Mail an eine Referentin im Kontext interkultureller Kommunikation. Die Schüler sollen basierend auf einer vorgegebenen Situation und inhaltlichen Aspekten einen authentischen Geschäftsbrief verfassen und diesen anschließend in Partnerarbeit überprüfen.
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Schreiben im Privatleben und im Beruf
Arbeitsblatt zur Erkundung von Schreibanlässen im beruflichen und privaten Kontext. Die Schüler nutzen eine digitale Kartenabfrage, um Ideen zu sammeln, diese zu clustern und berufsspezifische Schreibanlässe zu identifizieren.
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Erste Buchstaben und Wörter
Auswertungsbogen zur Dokumentation und Bewertung von Schülerkompetenzen im Bereich „Erste Buchstaben und Wörter". Das Formular erfasst Leistungen in neun Kompetenzbereichen (Buchstabenerkennung, -schreibung, Wortlesen und -schreiben) mit Bewertungsmöglichkeiten und Platz für Gesamteindruck.
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Wahrnehmung
Auswertungsbogen zur Erfassung von Wahrnehmungskompetenzen im Anfangsunterricht der Klasse 1. Das Formular dokumentiert die Leistungen eines Kindes in acht Wahrnehmungsbereichen mit Bewertungsmöglichkeiten und Platz für Gesamteindruck.
Bereit, wenn du es bist
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Präliteral-symbolischer Bereich
Auswertungsbogen zur Erfassung von Kompetenzen im präliteral-symbolischen Bereich mit Beobachtungskriterien und differenzierten Förderhinweisen für Lehrkräfte und Fachpersonal.
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Das Rechtschreibtraining für zu Hause - Teil 3
Informationsseite zur Strategie der Wortverländerung bei Adjektiven mit den Endungen -ig, -lich und -isch. Erklärt, wie man durch Steigerungsformen oder Wortgruppen die korrekte Schreibweise dieser schwer zu unterscheidenden Adjektivendungen bestimmen kann.
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Das Rechtschreibtraining für zu Hause - Teil 2
Informationstext zur Unterscheidung und korrekten Schreibweise von s-Lauten im Deutschen. Erklärt die Regeln für einfaches s, Doppel-ss und ß sowie wichtige Merkwörter mit s.
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Das Rechtschreibtraining für zu Hause - Teil 1
Informationstext zur Großschreibung von Nomen und Eigennamen mit drei Strategien zur Erkennung. Die Seite erklärt die Regeln für die Großschreibung von Nomen, Eigennamen und präsentiert praktische Erkennungsstrategien mit Beispielen.
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Eine erzählende, schreibende und spielerische Kennenlernphase - Teil 3
Arbeitsblatt zur Schreibplanung einer autobiografischen Geschichte mit Fokus auf die Einleitung. Schüler sollen Stichpunkte zu den drei Teilen einer Geschichte (Einleitung, Hauptteil, Schluss) notieren und dabei die Einleitung mit Leitfragen strukturieren.
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Eine erzählende, schreibende und spielerische Kennenlernphase - Teil 2
Arbeitsblatt für ein Partnerinterview mit Aufgabenstellung und Fragebogen-Vorlage. Schüler sollen einen Mitschüler interviewen, zehn Fragen entwickeln und die Person anschließend der Klasse vorstellen.
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Eine erzählende, schreibende und spielerische Kennenlernphase - Teil 1
Arbeitsblatt zur Vorbereitung eines Referates über die eigene Person mit Aufgaben zur Erstellung eines Plakates und eines fünfminütigen Kurzvortrags. Enthält eine Stoffsammlung mit Lückentext zu persönlichen Informationen wie Name, Alter, Familie, Hobbys und Stärken/Schwächen.
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Phänomene der Variation und ihre Systematisierung
Theoretische Einführungsseite zur Systematisierung von Sprachvariation im deutschen Sprachraum. Die Seite erläutert die Struktur des folgenden Kapitels und diskutiert grundlegende Konzepte wie Standardsprache, Dialekt und das Kontinuum dazwischen.
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Information und Quellen
Dieses Fachbuch ist ein praktischer Ratgeber zum Zeitmanagement für wissenschaftlich Schreibende. Es präsentiert ein 10-Schritte-System zur Erstellung und Umsetzung eines individuellen Schreibzeitplans, der Studierenden, Promovierenden und Forschenden hilft, regelmäßig und produktiv zu schreiben. Das Buch enthält konkrete Anleitungen, Reflexionsübungen, Beispiele von Schreibenden und Tipps zur Überwindung von Schreibhindernissen.
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Quintessenz der 10 Schritte
Informationsseite mit einer Zusammenfassung der 10 Schritte zum Aufbau eines Schreibzeitplans. Die Seite präsentiert die Quintessenz der Schritte 1-6 mit kurzen Erklärungen zu Motivation, Zeitmanagement, Aufgabenpriorisierung und Fortschrittskontrolle.
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Und was, wenn das alles nicht funktioniert wie geplant?
Diese Seite behandelt das Thema Ausreden und stellt die Frage auf, was passiert, wenn Pläne nicht wie erwartet funktionieren. Sie leitet vermutlich zu einer Diskussion oder Reflexion über Problemlösung und Umgang mit Misserfolgen ein.
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Schritt 10: Einwänden trotzen
Diese Seite behandelt Schritt 10 eines Lernprozesses zum Thema „Einwänden trotzen" und bietet Strategien zur Bewältigung von Einwänden oder Widerständen. Die Seite dient als Übersichtsseite oder Einführung in diesen Schritt eines strukturierten Unterrichtsverlaufs.
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Schritt 9: Rituale und Belohnungen
Diese Seite behandelt Schritt 9 eines Unterrichtsleitfadens und befasst sich mit der Gestaltung von Ritualen und Belohnungssystemen im Unterricht. Sie bietet methodische Hinweise zur Etablierung von Klassenritualen und zur Implementierung von Belohnungsmechanismen.
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Schritt 8: Die Schreibsitzung und ihre Tücken
Diese Seite behandelt Schritt 8 eines Leitfadens und befasst sich mit den Herausforderungen und Schwierigkeiten, die während einer Schreibsitzung auftreten können.
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Schritt 7: Die Schreibumgebung gestalten
Diese Seite behandelt Schritt 7 eines Unterrichtsverlaufs zur Gestaltung der Schreibumgebung. Sie bietet Hinweise und Empfehlungen für Lehrkräfte zur Vorbereitung eines förderlichen Schreibkontextes im Klassenzimmer.
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Schritt 6: Den Fortschritt kontrollieren
Diese Seite behandelt Schritt 6 eines Unterrichtsverlaufs zum Thema Fortschrittskontrolle. Sie enthält Hinweise und Anleitung zur Überprüfung von Lernfortschritten im Unterrichtsprozess.
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Schritt 5: Planen
Diese Seite präsentiert Schritt 5 eines Planungsprozesses mit dem Titel \"Planen\". Sie dient als Übersichtsseite oder Einführungsseite zu einer Planungsphase in einem Unterrichtsverlauf oder Lernprozess.
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Schritt 4: Aufgaben und Ziele definieren
Diese Seite präsentiert Schritt 4 eines Unterrichtsverlaufsplans mit dem Fokus auf die Definition von Aufgaben und Zielen. Sie dient als Orientierungshilfe für Lehrkräfte zur strukturierten Planung von Lernzielen und Aufgabenstellungen.
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Schritt 2: Definieren, wie viel Zeit Sie brauchen
Diese Seite behandelt Schritt 2 eines Planungsprozesses und befasst sich mit der Definition des Zeitbedarfs. Sie dient als Orientierungshilfe für Lehrende, um den erforderlichen Zeitaufwand für eine Unterrichtseinheit oder ein Projekt zu bestimmen.
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Schritt 3: Schreibaufgaben bestimmen und Prioritäten setzen
Diese Seite behandelt Schritt 3 eines Schreibprozesses in der Gruppe und befasst sich mit der Bestimmung von Schreibaufgaben sowie der Priorisierung dieser Aufgaben.
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Schritt 1: Motivation und Selbstverpflichtung
Diese Seite führt Schritt 1 eines Unterrichtsablaufs ein, der sich mit Motivation und Selbstverpflichtung befasst. Sie dient als Orientierungshilfe für die Unterrichtsgestaltung und leitet zu praktischen Aktivitäten an.
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Texte und den Texten zugeordnete Übungen - Teil 3
Arbeitsblatt zum Textverstehen mit einem Fallbeispiel über Online-Sicherheit und Grooming. Die Seite zeigt zwei Chat-Protokolle, in denen ein Fremder (Hunter) gezielt persönliche Informationen von einem Mädchen (Steffi) sammelt, um sie später zu kontaktieren und auszuspionieren.
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Einführung mit Zusatzmaterial
Deckblatt des Unterrichtsmaterials "Ganz einfache Lesespurgeschichten: Weihnachten" mit Angaben zum Autor, Zielgruppe und Differenzierungsstufen für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf.
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