Unterrichtsmaterialien Deutsch
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Wenn man schwätzt oder snackt: Dialekte und regionale IdentitätM7 Nicht nur reden, sondern schwätzen – zu Hause im Dialekt; M8 Wer spricht Dialekt? – Eine Befragung vorbereiten und durchführen
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Dialekt: Regionale IdentitätDie Bedeutung des Dialekts wird von den SuS anhand eines Textes erarbeitet. Anschließend äußern sie ihre eigenen Erfahrungen zum Dialekt und seiner heutigen Verwendung. Durch eine Befragung analysieren sie den Dialektgebrauch im Alltag. Zuletzt interpretieren die SuS ein Gedicht der Exillyrik.
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Nicht-verstehen-Können oder -Wollen?Abweichungen von der Norm fordern vom Gegenüber eine zugewandte Haltung ein, das gilt auch für das Hörverstehen. Wenn Menschen mit Akzent oder Dialekt in einem standardsprachlich geprägten Umfeld sprechen, liegt Missverstehen auf der Hand – es sei denn, die Abweichung wird als Beispiel von Vielfalt und Bereicherung wahrgenommen.
Verwandte Themen
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RaumStandard; Die regionale Determinante – Platt, Dialekt; Die soziale Determinante – Gruppensprache/Soziolekt; Die funktionale Determinante; Die situative Determinante; Sprache und soziale Schicht: restringierter und elaborierter Code; Offene Fragen; Literaturhinweise
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Image, Identität und ZugehörigkeitIn dieser Unterrichsreihe steht der Rap im Mittelpunkt. Die Lernenden analysieren und reflektieren charakteristische Merkmale des Raps und entwickeln ein Bewusstsein für die klangliche Dimension von Sprache. Dabei erfahren sie die enge Beziehung zwischen Dialekt und inszeniertem Image.
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Ein Experiment, ein neues Wort, ein neuer DialektErscheinungen des Sprachwandels untersuchen und erklären.
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