Einheit • Raabe • von Marion von der Kammer

Mögliche Konsequenzen gendergerechter Sprache

Fachlicher Informationstext mit Auszug aus einem sprachwissenschaftlichen Artikel von Arthur Brühlmeier zur Kritik an gendergerechter Sprache. Der Text argumentiert, dass die explizite Doppelnennung von Geschlechtern auf einem sprachwissenschaftlichen Irrtum beruht und zu negativen Konsequenzen für die Sprache führt.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Der, die, das - das Deutsche als Genus-Sprache – Wie gerecht kann Sprache sein?

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Deutsch

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können die Besonderheiten des deutschen Genussystems erklären
Schüler analysieren die Debatte um gendergerechte Sprache und verstehen verschiedene Positionen
Schüler können Texte gendersensibel überarbeiten und gendergerechte Formulierungen anwenden
Schüler formulieren begründete Argumente zum Thema gendergerechte Sprache