Unterrichtsmaterialien Erzählen: Ganze Werke Seite 7/13
309 MaterialienIn über 309 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Deutsch findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Deutsch
Auswählen
Auswählen
Auswählen
Gesamtwerk
Deutschunterricht für alle
Ein Deutschunterricht für alle muss alle Schülerinnen und Schüler einer Klasse in den Blick nehmen, wenn er nicht ein leeres Versprechen bleiben soll. Die Blickrichtung auf den Einzelnen ist also zentral, um die Ressourcen einer Klasse für die Bearbeitung eines Themas und der damit verbundenen Aufgaben zu erkennen. Wir möchten genauer hinschauen und haben dieses Heft mit Bedacht „Deutschunterricht für alle“ betitelt. Denn das ist es, worum es geht: alle in den Blick zu nehmen mit ihren ganz individuellen Besonderheiten, Bedürfnissen und Begabungen; Etikettierungen, die oft mit Diagnosen enden, verstellen manchmal eher den Blick, als dass sie weiterhelfen. Andererseits ist es für eine passgenaue Planung des Unterrichts unverzichtbar zu wissen, welche individuellen Voraussetzungen und Lernpotenziale ein Kind mitbringt, um den Unterricht darauf auszurichten. Dazu gehört es auch, Lernen unter erschwerten Bedingungen zu planen und so förderlich wie möglich zu gestalten.
Gesamtwerk
Schreibarrangements
Schreibarrangements
Gesamtwerk
Narratives Beschreiben
Beschreiben wird in der Schule häufig isoliert und orientiert an fragwürdigen Merkmalen thematisiert. Dabei begegnet es den Schülerinnen und Schülern im Alltag fast ausschließlich kontextualisiert, und hier oft im Zusammenhang mit Erzählen - zum Beispiel in Kinderbüchern. Der vorliegende Beitrag stellt Möglichkeiten vor, wie Beschreiben und Erzählen didaktisch sinnvoll aufeinander bezogen werden können. Die Schülerinnen und Schüler erleben dabei Beschreibungshandlungen funktional und führen sie in eigenen Schreibprozessen, z. B. beim Verfassen einer Fantasiegeschichte, aus.
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Die Erzählwerkstatt für kleine Geschichtenerfinder
Der sichere Weg zur Erzählkompetenz – das praxiserprobte Rundum-Paket Sie wollen dem Erzählen kreativen und angstfreien Raum geben, sodass die Erzählfertigkeiten aller Schüler angeregt und weiterentwickelt werden? Hier erhalten Sie viele Ideen, Anleitungen und Materialien dazu! Das nötige Hintergrundwissen liefert Ihnen der kompakte Einführungsteil. Er erläutert Grundlagen der Sprachentwicklung, die Bedeutung des Geschichtenerfindens und des Mündlichen generell, Begriff und Organisation des Werkstattunterrichts, verschiedene Erzählschemata und mögliche Präsentationsformen für Geschichten. Der große Praxisteil enthält zahlreiche, übersichtliche geordnete Projektideen, die Sie ohne viel Aufwand für Ihren Unterricht übernehmen können. Der erfahrene Grundschullehrer und Geschichtenerzähler Claus Claussen zeigt Ihnen, wie Sie aus Ihren „Kleinen“ ganz leicht große Erzähler machen!
Gesamtwerk
Sprachförderung mit Würfelspaß
Auf die Plätze, fertig, losgewürfelt! Mit diesen spielerischen Übungen und den dazugehörigen Stickern (als Vorlage zum Ausschneiden & selber kleben) zum Basiswortschatz der Klassen 1 bis 4 animieren Sie Ihre Schüler zum fantasievollen Experimentieren mit Sprache. Hier ist aus allen Kompetenzbereichen des Deutschunterrichts etwas dabei: Vom Silbenklatschen und Wörter sammeln, über den Würfel-Krimi bis zur Schreibkonferenz. Das E-Book bietet Ihnen neben den 30 Übungen ein Bogen mit 60 Stickervorlagen, die ausgeschnitten und auf normale Spielwürfel geklebt werden können. So haben Sie schnell vielfältig einsetzbare Geschichtenwürfel zur Hand, die tolle Sprechanlässe bieten und mit denen die Kinder genaues Zuhören und Erinnern trainieren. Neben Schreibübungen und Grammatikspielen kommt bei vielen Übungen auch Bewegung ins Spiel: Durch Klatschen, Hüpfen, Pantomime und Malen wird ganz nebenbei die Feinmotorik trainiert.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Zeitformen - einfach märchenhaft
Unter dem Motto Begreifen durch Be-greifen bietet Ihnen dieses Unter dem Motto Begreifen durch Be-greifen bietet Ihnen dieses Buch anregende Unterrichtsvorschläge, wie Sie das abstrakte Thema Zeitformen kindgemäß und handlungsorientiert in der 3. und 4. Klasse einführen können. Grundlage dafür ist ein von der Autorin geschriebenes Märchen. Mithilfe dieser Erzählung eignen sich die Schüler Schritt für Schritt die richtige Anwendung der verschiedenen Zeitformen an. Sie können die Materialien sowohl als vollständige Unterrichtssequenz zu allen Zeitformen einsetzen als auch Präsens, Präteritum und Perfekt in der 3. Klasse einführen und in der 4. Klasse mit dem Futur ergänzen. Nach Vorstellung des Märchens erhalten Sie zu jeder Zeitform eine übersichtliche Darstellung der Materialien und Vorschläge zur Durchführung mit vielen farbigen Bildern aus der Unterrichtspraxis. Außerdem enthält dieser Band zahlreiche Arbeitsblätter und Übungsmaterialien. So wird das Erlernen der Zeitformen zu einem echten Erlebnis!
Gesamtwerk
Erzählkultur
„Erzählen kann jeder!“ Mit dieser Feststellung startet der diese Ausgabe einleitende Artikel. Warum, so könnte man fragen, gibt es dann ein ganzes Heft zum Erzählen? Weil es eben doch nicht so einfach ist, wie es auf den ersten Blick scheinen könnte. Grundschulkinder haben oft eine noch ungebrochene Freude am mündlichen Erzählen. Wie kann Schule dazu beitragen, diese Freude zu fördern und zu stärken und das Erzählen so zu kultivieren, dass sich daraus eine schulische Erzählkultur entwickeln kann? In dieser Ausgabe stellen wir Unterrichtsideen und Materialien vor, die die Kinder zum Erzählen anregen und ihre Erzählkompetenzen erweitern und schulen, ohne die ursprüngliche kindliche Erzählfreude zu unterlaufen. Aus dem Inhalt: Erzählkultur; Erzählen von Anfang an; Mündliche Erzählungen beobachten und bewerten; Dem Erzählen Raum geben; Bilderbuch nacherzählen; Mit Tablet-PCs zum Erzählen anregen. Bei „Vier – und los!“ geht es darum, zu vier gesammelten Begriffen eine Geschichte zu erzählen. Grundgedanke ist: Je weniger solche Erzählwörter zusammenpassen, desto mehr Kreativität wird benötigt, um sie in einen (narrativen) Zusammenhang zu setzen. Die vier Erzählwörter gehören jeweils zu einem bestimmten Bereich und haben eine Funktion, die für jede Geschichte wichtig ist: Sie benennen (A) eine Figur, (B) einen Ort, (C) einen Gegenstand und (D) eine Tätigkeit. Mit dieser Wörtersammlung kann gesponnen und erzählt werden!
Gesamtwerk
Die kleine Aufsatz-Schule: Bildergeschichten
Der Band aus der Reihe "Die kleine Aufsatz-Schule" gliedert sich in ein Paket zurBildergeschichte "Die Kuscheltier-Band" und ein Paket zurBildergeschichte "Mittagessen bei Oma" . Jedes Paket besteht aus Arbeitsblättern, die das Verständnis erarbeiten und die Kinder Schritt für Schritt dazu in die Lage versetzen, eigene Geschichten zu schreiben. Zu allen Übungen mit feststehenden Lösungen finden Sie im AnhangLösungsblätter. Außerdem enthält die Mappe einenMerkzettel zur Bildergeschichte undWortkarten zu den Wortfeldern "sagen" und "gehen" . Zusätzlich gibt es eine Ideen-Box. Darin stecken Anregungen für kreative Spiele und Impulse, mit denen Sie das Thema einmal ganz anders angehen können - z. B. für die Freiarbeit. Für die Umsetzung einiger Inhalte aus derIdeen-Box brauchen die KinderSchmuckblätter. Ein paar besonders schöne liegen als Kopiervorlagen bei. Das beinhaltet die Werkstatt: Auf den 16 Arbeitsblättern erarbeiten die Kinder u. a. anhand von Bildimpulsen, Fragen, Fortsetzungsaufgaben und Lückentexten die Grundlagen der Bildergeschichte. Der Merkzettel gibt eine knappe Übersicht über das, was die Kinder beachten sollten. Die Wortkarten zu den Wortfeldern "sagen" und "gehen" unterstützen bei den ersten eigenständigen Schreibversuchen. Außerdem gibt es zehn spielerisch-kreative Angebote in der Ideen-Box. Damit erfinden die Kinder anhand verschiedener Impulse eigene Bildergeschichten. Die Impulse geben unter anderem Bilder, Begriffe, Rollenspiele mit selbstgebastelten Stabfiguren oder Tiermasken und ein Stimmungswürfel. Acht schöne Schmuckblätter liegen als Extra bei. Abschließend finden Sie Lösungsblätter zu den Übungen.
Gesamtwerk
Präsentieren in der Grundschule
Mit diesen sofort einsetzbaren Materialien zum Thema „Präsentieren in der Grundschule“ bereiten Sie Ihre Schüler darauf vor, kompetent im Unterricht zu präsentieren – von der Recherche bis hin zum guten Vortrag. Inhalte präzise und ansprechend vor der Klasse vorzustellen, begleitet Ihre Schüler während ihres gesamten Schullebens und auch darüber hinaus. Aus diesem Grund sollten sie sich schon frühzeitig mit den Methoden beschäftigen und kontinuierlich üben. Mit diesen praktischen Arbeitsblättern bereiten Sie Ihre Schüler optimal auf Präsentationen vor! Die Aufteilung der Arbeitsblätter in die vier Themenbereiche Vom Erzählen zum Vortrag, Von der Recherche zum Plakat, Vom Text zur Präsentation und Über gutes Zuhören und gutes Vortragen ermöglicht es Ihnen, die Materialien passgenau in Ihrem Unterricht einzusetzen. So verbessern sich die Vorträge Ihrer Schüler Schritt für Schritt.
Gesamtwerk
Sprachförderung mit Wimmelbildern: Einkaufszentrum
Dieses großformatige Wimmelbild rund um den Themenbereich Einkaufszentrum bietet zahlreiche Impulse, die zum genauen Betrachten, Erzählen und Beschreiben anregen und gezielt zur Sprach- und Wahrnehmungsförderung eingesetzt werden können. Die dazugehörigen Materialien geben Ihnen kreative Unterrichtsideen an die Hand, mit denen Ihre Schüler den Gebrauch von wichtigen Nomen, Verben, die wörtliche Rede und vieles mehr trainieren. So stürmen Sie mit Ihren Schülern die Schaufenster der Sprachförderung!
Gesamtwerk
Sprache – Denken – Wirklichkeit
Das Themenfeld „Sprache, Denken, Wirklichkeit“ wird in fast allen Bundesländern als Abiturthema genannt. Das zeigt die Relevanz, die ihm beigemessen wird. Es ist ein forderndes Thema, aber es ist auch ein spannendes und interessantes, Es bietet vielfältige Möglichkeiten für ein entdeckendes, aber auch verstehendes Lernen.Schüler werden sich der Grenzen (und Möglichkeiten) der Sprache bewusst. Die Unterrichtsmodelle in diesem Heft konkretisieren das am Beispiel von Körpermetaphern, Gender-Marketing, den Sozialen Medien, dem Wortschatzwandel oder filmischer Vorstellungswelten. Die Erstellung eines Wikis rundet das Thema ab, indem die gesammelten Informationen vernetzt dargestellt werden. Lassen Sie sich inspirieren, tauchen Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern in die Vorstellungsbilder und Vorstellungswelten sprachlicher Äußerungen ein und untersuchen Sie gemeinsam, wie soziale Wirklichkeit hergestellt und gestaltet wird.
Gesamtwerk
Kamishibai
In Japan entstand Anfang des 20. Jahrhunderts eine besondere Form des bildgestützten Erzählens: Meist mit dem Fahrrad fuhren Süßwarenverkäufer durch das Land, auf dem Gepäckträger eine kleine Bühnenminiatur aus Holz, in die Geschichtentafeln eingelegt wurden. Benannt wurde diese Vortragsart nach der Zusammensetzung der Wörter "kami" für Papier und "shibai" für Theater, also Kamishibai. Für Kinder ist diese Art des Erzählens besonders geeignet, weil hier das Erzählen eingängig ritualisiert werden kann. Der Film zeigt die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten des Kamishibai in der Pädagogik. Ob Sachgeschichten, Bibelgeschichten oder Fremdsprachen - die Verwendungsmöglichkeiten sind vielfältig.
Gesamtwerk
"Der Flug ist das Leben wert!" - Das Leben der Flugpionierin Marga von Etzdorf in Uwe Timms "Halbschatten"
Die deutsche Fliegerin Marga von Etzdorf erschoss sich im Mai 1933 nach einer Bruchlandung in Aleppo, Syrien. Was bewog die erst 25-Jährige dazu, sich das Leben zu nehmen? Nachdem Uwe Timm auf dem Invalidenfriedhof in Berlin ihr Grab entdeckt, stellt er Nachforschungen über die junge Frau an ... "Halbschatten" ist das vielschichtige Resultat dieser Suche. Eingebettet in eine Rahmenhandlung, die sich auf dem Invalidenfriedhof zuträgt, erzählt Timm die Lebensgeschichte der Flugpionierin. Er verbindet sie auf eine kunstvoll Weise mit der deutschen Geschichte des 20. Jahrhunderts, indem er die auf dem Friedhof Begrabenen zu Wort kommen lässt. Ihre Schüler analysieren den Roman, deuten zentrale Symbole und beleuchten das Verhältnis von Fiktion und Dokumentation.
Gesamtwerk
Kinder- und Jugendliteratur
In allen Schulformen und -stufen ist der Umgang mit Kinder- und Jugendliteratur im (Deutsch-) Unterricht verbreitete Praxis. Dieses utb gewährt Einblicke in grundlegende historische und systematische Aspekte des Gegenstandes, die für diese Praxis besonders relevant sind. Nach einem Blick auf die historischen Anfänge treten die heute aktuellen Genres, Formen und Themen in den Vordergrund. Leserbezogene und didaktische Fragen der Kinder- und Jugendliteratur finden in allen Teilen des Buches besondere Berücksichtigung. Für die 3. Auflage wurde das Buch vollständig aktualisiert und um ein Kapitel zu den Medien der Kinder- und Jugendliteratur ergänzt.
Gesamtwerk
Sprachförderung mit Wimmelbildern: Feuerwehr
Dieses großformatige Wimmelbild rund um den Themenbereich Feuerwehr bietet zahlreiche Impulse, die zum genauen Betrachten, Erzählen und Beschreiben anregen und gezielt zur Sprach- und Wahrnehmungsförderung eingesetzt werden können. Die dazugehörigen Materialien geben Ihnen kreative Unterrichtsideen an die Hand, mit denen Ihre Schüler den Gebrauch von wichtigen Nomen, Verben, die wörtliche Rede und vieles mehr trainieren. So machen Sie für Ihre Schüler Sprachförderung zum brandheißen Ereignis!
Gesamtwerk
Die kleine Aufsatz-Schule: Nacherzählung
Unterrichtsmaterial "Die kleine Aufsatz-Schule: Nacherzählung" für Klasse 3 und 4: Arbeitsblätter zu Fabeln und Kurzgeschichten: Der Band aus der Reihe "Die kleine Aufsatz-Schule" gliedert sich in ein Paket aus Arbeitsblättern zur Nacherzählung von Fabeln und ein Paket zur Nacherzählung einer Kurzgeschichte . Jedes Paket besteht aus Arbeitsblättern, die die Kinder Schritt für Schritt dazu in die Lage versetzen, eigene Nacherzählungen zu schreiben. Zu allen Übungen mit feststehenden Lösungen finden Sie im Anhang Lösungsblätter. Außerdem enthält die Mappe einen Merkzettel zur Nacherzählung und eine Drehscheibe mit Wort- und Satzhilfen . Spielerisch-kreative Angebote: Zusätzlich gibt es eine Ideen-Box . Darin stecken Anregungen für kreative Spiele und Impulse, mit denen Sie das Thema einmal ganz anders angehen können - z. B. für die Freiarbeit. Für die Umsetzung einiger Inhalte aus der Ideen-Box brauchen die Kinder Schmuckblätter. Ein paar besonders schöne liegen als Kopiervorlagen bei. Das beinhaltet das Unterrichtsmaterial zur Nacherzählung Auf den Arbeitsblättern zur Nacherzählungerarbeiten die Kinder u. a. anhand von Maskenspielen, zu ordnenden Textstreifenden, Lückentexten und Stichpunktübungen die Grundlagen der Nacherzählung. Sie erstellen dabei Schritt für Schritt Nacherzählungen für zwei Fabeln und eine Kurzgeschichte. Der Merkzettel gibt eine knappe Übersicht über das, was die Kinder beachten sollten. Die Drehscheibe mit Wort- und Satzhilfen unterstützt bei den ersten eigenständigen Schreibversuchen. Außerdem gibt es acht spielerisch-kreative Angebote in der Ideen-Box. Hier erfinden die Kinder beispielsweise eigene Fabeln und Kurzgeschichten. Zehn schöne Schmuckblätter liegen als Extra bei. Abschließend finden Sie Lösungsblätter zu den Übungen.
Gesamtwerk
Erzählen im deutschen Mittelalter
Um 1200 war das Leben ziemlich mühsam, da wollte man sich wenigstens abends amüsieren und sich zum Beispiel etwas erzählen lassen. Dieses Buch stellt Themen und Typen, Umwelt und Weltbilder, Umstände und Bedingungen mittelalterlichen Erzählens zwischen 1150 und 1250 dar. Und weil die Texte höchst vergnüglich sind, kommen sie ausführlich zu Wort, nicht nur die Klassiker. Das Buch ist daher für die Prüfungsvorbereitung bestens geeignet.
Gesamtwerk
Kreative Lesestunden Klasse 3 und 4
Lesemuffel aufgepasst! Suchen Sie nach einem Weg, Ihre Schülerinnen und Schüler zum Lesen zu animieren, ihre Lesemotivation zu steigern und ihre Lesekompetenz zu stärken? Dann sind die kreativen Lesestunden dieses Bandes genau das Richtige für Ihren Deutschunterricht in den Klassen 3 und 4. Lesestunden für Klasse 3 und 4 Sie erhalten Unterrichtsentwürfe für 11 kreative Unterrichtsstunden für mehr Lesekompetenz. Dabei liegt der Fokus auf Handlungs- und Schülerorientierung. Die Stunden sind spannend für die Schüler und eignen sich gleichzeitig für Schülerinnen und Schüler auf unterschiedlichen Leistungsstufen (Differenzierung). Kreative Anregungen für den Deutschunterricht Am Anfang jedes Kapitel bietet Ihnen der Band Lehrerinformationen sowie eine Übersicht über das Kompetenzspektrum Ihrer Schüler. Außerdem erhalten Sie Hinweise zu den Lernvoraussetzungen und zum Material, was Ihnen dabei hilft, die Lesestunden besonders individuell und kreativ zu gestalten. Der Band enthält: - 11 kreative Lesestunden - alle Infos zur Organisation zu jeder Stunde - passgenaue Kopiervorlagen
Gesamtwerk
Aufsatzbeurteilung einfach und transparent 5-7
Aufsätze korrigieren ohne Mühe Die Korrekturbelastung von Lehrern ist heutzutage enorm hoch, was besonders beim Korrigieren von Aufsätzen der Fall ist. Mit diesem Band erhalten Sie hilfreiches Handwerkszeug, um nicht nur beim Korrigieren Zeit zu sparen, sondern die Bewertung von Aufsätzen zudem besonders fair und transparent zu gestalten. Umfangreiche Praxismaterialien Neben verschiedenen hilfreichen Tipps zur Aufsatzkorrektur erhalten Sie für die elf gängigen Aufsatzformen der Klassen 5 bis 7 zwei bis drei konkrete Textvorschläge sowie dazu passende Korrektur- und Bewertungsbögen. Hier müssen Sie lediglich ankreuzen, um sich einen Überblick über die Leistung zu verschaffen und Ihren Eindruck sowohl Eltern als auch Schülern zu verdeutlichen. Zeit sparen, positives Feedback erhalten Weiterhin bietet Ihnen der Praxisband je eine Checkliste für die Schüler, einen allgemein gehaltenen Korrekturbogen sowie Textbausteine für die Schlussbemerkung. Alle Materialien erhalten Sie in digitaler Form, was Ihnen die Arbeit zusätzlich erleichtert. Die Themen: - Erlebniserzählung - Bildergeschichte - Reizwortgeschichte - Persönlicher Brief - Ausgestaltung eines Erzählkerns - Fantasieerzählung - Sachlicher Brief - Bericht - Beschreibung von Gegenständen, Bildern und Personen - Beschreibung von Vorgängen - Begründende Stellungnahme - Inhaltsangabe
Gesamtwerk
Mit Wimmelbildern einfach Lesen und Schreiben üben
Motivierende Arbeitsmaterialien zum Bereich Lesen und Schreiben lernen Die Anbahnung grundlegender Lese- und Schreibkompetenzen ist ein zentrales Ziel des Anfangsunterrichts im Fach Deutsch. Haben Sie Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Ihrer Klasse, die Schwierigkeiten im Bereich Lesen und Schreiben haben? Sind Sie auf der Suche nach Materialien, die Ihre Schüler dazu motivieren, ihre Kompetenzen in diesem Bereich zu trainieren? Alle Wimmelbilder mit Alltagsbezug Im vorliegenden Band finden Sie sechs Wimmelbilder aus der Alltagswelt der Schüler mit passenden Aufgabenblättern. Die Materialien haben einen hohen Aufforderungscharakter und motivieren Ihre Schüler dazu, sich mit Sprache auseinanderzusetzen. Die Schüler erzählen zum Beispiel zu den Bildern, sortieren Buchstaben in Purzel-Wörtern und schreiben passende Sätze zu Bildausschnitten. Durch die vielfältigen Aufgabenangebote zu jedem Wimmelbild haben Sie die Möglichkeit, die Aufgaben entsprechend der Lernstände Ihrer Schüler auszuwählen. Ein Wimmeldbild-Pass und eine Urkunde für Ihre Schüler runden das Paket ab!
Gesamtwerk
Erzählung Klasse 5-6
Mit diesen Arbeitsmaterialien lernen Ihre Schüler, Schritt für Schritt eine gute Erzählung zu schreiben. In aufeinander aufbauenden Kapiteln werden die Grundlagen der Aufsatzform erarbeitet, immer wieder miteinander verknüpft und schließlich zu einem gelungenen Aufsatz zusammengefügt. Hierbei beginnen die Schüler schon zu einem frühen Zeitpunkt mit dem eigentlichen Schreiben und erlangen schrittweise wichtige Tipps und Tricks zum Sammeln und Gliedern von Informationen, zum sinnvollen Aufbau und vielen anderen Aspekten. Damit Ihre Schüler den Bezug zur jeweiligen Aufsatzform finden, werden bewusst schülernahe Themen und Interessengebiete verarbeitet. Diese Arbeitsmaterialien werden sicher auch Ihren Aufsatzunterricht bereichern!
Gesamtwerk
Textsorte Erzähltext für die Grundschule
Erzähltext - Lehrplangerechte Schreibstunden Stehen Sie vor der Aufgabe, lehrplangerechte, motivierende Schreibstunden zur Textsorte "Erzähltext" für die Klassen 2-4 zu konzipieren? Dieses "trollige" Buch ist dafür die ideale Unterrichtshilfe! Erzähltexte - Schreibkompetenzen aufbauen mit der Klecksbande Für Ihren kompetenzorientierten Unterricht bekommen Sie konkrete Übersichten für den praktischen Einsatz und abwechslungsreiche, sofort einsetzbare Arbeitsblätter für alle Phasen des Aufsatzunterrichts. In fünf Einheiten trainieren Ihre Schüler Schritt für Schritt unterschiedliche Formen von erzählenden Texten ( Kleine Schreibaufgaben, Märchen, Fantasiegeschichten, Erlebniserzählung, Gruselgeschichten). Immer mit dabei sind die Motivationsfiguren: Die vier Kinder der Klecksbande und die Schreibtrolle erklären und geben Tipps. So lernen Ihre Schüler motiviert Struktur und Aufbau von Textformen kennen und automatisieren sprachliche Gestaltungen. Damit bauen Ihre Schüler nachhaltig Schreibkompetenzen auf - Texte planen, schreiben, überarbeiten und präsentieren! Im Deutschunterricht ohne Zusatzaufwand differenzieren Durch die Arbeitsblätter können Sie ohne Zusatzaufwand im Unterricht differenzieren. Unterwegs mit der Klecksbande Mit den pfiffigen Identifikationsfiguren macht Ihnen und Ihrer Klasse das Textsortentraining Spaß ? von der Einführung der Textsorte bis zum bewerteten Test. Die Themen: - Fitnessübungen für Erzähltexte - Märchen - Fantasievolle Bauplangeschichten - Erlebnisgeschichten am roten Faden - Gruselgeschichten Der Band enthält: - fünf Einheiten zur Textsorte "Erzähltext" mit vorangestellten Übersichten zum praktischen Einsatz (Kompetenzerwartungen, inhaltliche Ziele, Material, didaktisch-methodische Hinweise) - motivierende Identifikationsfiguren - abwechslungsreiche, sofort einsetzbare Arbeitsblätter und Kopiervorlagen - - Checklisten für eine transparente Ergebnissicherung
Gesamtwerk
Szenen, Dialoge, Minidramen. Szenisches Schreiben im Unterricht.
Dramatische Texte begegnen den Schülerinnen und Schülern immer wieder in ihrer Schulzeit. Sie müssen die linguistischen und paralinguistischen Zeichen des Theaters erkennen und interpretieren. Warum nicht den umgekehrten Weg gehen und die Lernenden durch das Verfassen szenischer Texte erfahren lassen, was ein Drama kennzeichnet? In diesem Beitrag lernen die Schülerinnen und Schüler zunächst den Unterschied zwischen erzählenden und dramatischen Texten kennen. Sie setzen sich damit auseinander, was szenische Texte und deren Inszenierung ausmacht, bevor sie sich selbst an das Verfassen kleiner szenischer Stücke unter Verwendung verschiedenster Schreibimpulse machen.
Gesamtwerk
Sicher im G8 Der Klassenarbeitstrainer Deutsch 5. Klasse Gymnasium - Schnell, gezielt und sicher testen
Sicher im G8 Der Klassenarbeitstrainer Deutsch 5. Klasse Gymnasium - Schnell, gezielt und sicher testen
Gesamtwerk
KomplettWissen Deutsch Gymnasium Klasse 5-10 - mit Lern-Videos
KomplettWissen Deutsch Gymnasium Klasse 5-10 - mit Lern-Videos
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
